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小学语文下册教案精选7篇

面书号 2025-02-20 02:09 9


——开启语文学习的奇妙之旅

1. 4了解阿凡提帮助穷人战胜巴依的故事,体会阿凡提热心助人、聪慧过人的特点。

2. 3你们都是从哪里知道的,农夫不会等到兔子的呢

3. 戎:贼(盗贼)—绒(绒毛)

4. 易错提示:

5. 这一段有话。第1、写青蛙最爱吃什么。第3、写它捕捉昆虫的本领极大。

6. 了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。

7. 【教学重点、难点】

8. A:比较:“我什么也看不见”

9. 师领读课文,读准字音

10. 认记生字。

11. 3指名读,要求读准字音,读通 句子 。

12. 诗人出游获得了很多收获,那么经过今天的学习,你有哪些收获呢

13. 齐读生字,开火车读,小组比赛读。手指书空壮、老。

14. 读课文,体会贝多芬的痛苦、抗争.

15. 施特劳斯触的什么景?生了什么情?

16. B:“消灭”在句中的意思是什么?

17. 小朋友,你们能讲讲这则谚语的意思吗?结合老师刚才讲的故事想想。(对,小朋友说得真好。青青勇敢、好学,学到了一身本领,怕怕胆小、怕事、懒惰,最后一事无成。怕怕真是少壮不努力,老大徒悲伤。这则谚语就是说给像怕怕那样的人听的。你们可要努力学习哟,千万别学怕怕。)

18. 检验阅读效果

19. 初步了解足球运动的起源及发展概况,激发学生的民族自豪感,教育学生从小热爱运动。

20. 第一段:(1~16自然段):写课上老师教育我们不能只会感受爱,还要知道回报父母的爱。

21. (1)故事中的语言(找—议)。

22. ⒈学会本课生字新词;理解词语“恳求、爽快、迫不及待。”

23. ⑵读课文,标出自然段。

24. 在识字的基础上再读课文,看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。

25. 如果你是小作者,你还会买那条裙子吗?为什么?(请生说说)

26. 识字、写字

27. 1认识本课生字。有选择地运用适合的方法,理解“迫不及待、大摇大摆、恳求”等词语的意思。

28. 板书: 音乐家 惊世作品

29. 胖:男孩叫小胖,锻炼减脂肪。饮食戒油腻,增肌身体棒。

30. 教师准备表演道具:头饰;教师准备多媒体课件。

31. ⑹老师提示了大家回报父母爱的方法,教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样?

32. 任何地方都可以埋自己的尸骨,这是何等的豪情呀。

33. 情绪:人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。

34. 感受民间故事的魅力,热爱传统文化。

35. 过渡:山西村只是一个小山村,作者去这个山西村游玩会有什么收获呢

36. 课文中是怎样直接描写维也纳森林的美景的?用“~~~”在文中划出有关句子。

37. (2)抽生说说记住了哪些字,是怎样记住的?

38. 二、学生自学,解决疑惑

39. 引读:师:春天到了生:我什么也看不见!

40. 对于“电子蛙眼”,你想了解什么(生提问:“电子蛙眼”是怎样的“电子蛙眼”是怎么工作的“电子蛙眼”有什么优点……)

41. 初步领略了维也纳的魅力,能用一句话说说对维也纳的印象吗?

42. 出示2:茫茫森林宛如一片绿色的海洋,在微风吹拂下松涛起伏,就像施特劳斯在《维也纳森林的故事》中所描述的那样:鸟儿的啼唱,流泉的呜咽,微风的低吟,空气的芬芳,使人神往,令人赞叹……

43. 通过研究,你发现“电子蛙眼”与青蛙的眼睛有什么相同之处学生答后,出示青蛙的眼睛与“电子蛙眼”的两段话。让我们来读读这两段话,谁来谈谈自己的体会通过引导学生反复朗读体会,体会“电子蛙眼”与青蛙的眼睛的敏锐。

44. 通过多种途径搜集资料,了解信息传递的方式及其变化。

45. a轻声读这部分内容,用自己喜欢的线条画出阿凡提、卡子和巴依的不同表现。体会人物性格特点。