，开启幼儿音乐启蒙之旅，感受音符的魅力。

1. 让幼儿学会了，在来分角色演唱，这样孩子们不但能兴趣更浓，对歌词的内容才能理解的更透彻，唱起来才会得心应手。

2. 教师：小朋友你们手中的打击乐器举起来看看，拿圆舞板的小朋友用你们的右手大拇指和中指捏着圆舞板中间凹进去的地方，这样一张一合就可以了。拿三角铁的小朋友，你们左手拿三角铁，用你们左手的食指和中指穿过三角铁上的绳子，把它提起来，然后右手拿打击棒，打击棒在敲打三角铁的时候请敲三角铁的外面，不要伸到三角铁的里面敲，明白了吗？接下来我们看拿碰铃的小朋友，你们两只手轻轻地握住绳子的两端，不用握铃铛，然后将它们碰在一起，就会发出好听的铃声了。小乐手们，你们都准备好了吗？

3. 课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人)

4. 启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。

5. 教师：小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗？

6. 引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。

7. 教师以邀请幼儿参加音乐会为由，引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。

8. 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。

9. 能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》

10. 2咦套娃是用什么材料做的呢套娃没有什么。套娃家族里有谁呢歌曲里一共唱到那几个套娃呢我们再去听一遍

11. 二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式。

12. 视频快乐颂、山歌对歌。

13. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

14. 幼儿对各种自然物体的声音有一定的经验积累。

15. 让幼儿进行表演的时候，教师的方法如果更新颖，幼儿就能学的更好

16. 熟悉学习歌曲。

17. 在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。

18. 提问：国旗为什么是红色的？五颗星代表什么？你知道这些排列的含义吗？

19. 音乐、玫瑰花一只

20. 能想像乐曲所表现的情节资料，并用简单的动作表示。

21. 教师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小朋友没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告诉我你还听到了什么？）

22. 欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。

23. 教师出示乐器，介绍乐器以及演奏的正确方式，可请个别幼儿进行尝试。

24. （3）示范舞伴的交换。

25. 演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自我的体会。

26. 看阅兵、春晚视频，了解方阵，感受方阵舞的整齐壮观、

27. ①出示部分图示，引导幼儿讨论看图方法（重点分析结束句亮相图片）。

28. 2接下来这样我们所有小朋友全都起立，加上你喜欢的动作还有合适的语气来表演这首歌好吗？可以做跟老师不一样的动作。

29. 拍摄一组幼儿熟悉的美丽、有趣的画面，制成碟片。

30. 询问幼儿对天安门的了解，激发幼儿对祖国的热爱之情。

31. 讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情听着音乐想一想。

32. 引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼，看，小弟弟小妹妹发现了什么？（出示高楼大厦的）

33. 《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

34. 花长在哪里？这些花长得这么样？这些花在干什么？

35. 根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。）

36. 教师示范演唱歌曲，注意表达歌曲的情感。

37. 你们想想，大黑猫看到小老鼠会怎么做呢？（教师情绪表现为紧张）会把小老鼠吃掉（教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜（幼儿学学）吃掉了五只小老鼠。

38. 播放《我爱北京天安门》音乐，让幼儿初步感受歌曲旋律。

39. （1）引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗？怎样唱的呢？（一个人领其他人跟唱）一个人在前面领着唱叫什么？（领唱）那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么？（齐唱）

40. 师：看一看你们跳的跟老师跳的一样吗？

41. 学唱歌曲，尝试根据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。

42. 教师：我请小朋友自由选择你喜欢的打击乐器，然后，拿圆舞板的小朋友坐在左边，拿三角铁的小朋友坐中间，拿碰铃的小朋友坐右边，好了，请小朋友上来选择你喜欢的乐器吧。

43. 《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。

44. 直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞曲》。”

45. 三、听国歌。（播放录音）

46. 播放视频对歌，幼儿欣赏。感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗。

47. 引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

48. ●结束：你们的手艺真是了不起，都剪出了漂亮的胡子，一起来秀一秀自己的胡子吧。

49. 例题的设计上，选择了一类典型例题，进行了强化练习，对过平行四边形中心的线段和直线的性质进行了深刻的剖析，而且引入了旋转的知识让学生对平行四边形的性质这一知识加深了理解，并加强了知识之间的联系，引导学生加强知识的迁移。

50. 为提高幼儿对歌曲的的理解和表现力，我采用了突破重点难点的节奏图谱以及对唱等不同形式的演唱方式为教学策略，整个活动，我注重强调让幼儿主动的学习，在浓厚的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。

51. 感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；

52. 感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A:这首歌是几拍子的？B:4/4是什么特点？C:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。）

53. 出示各种废旧物品，让幼儿自由、自主地探索、发现。提问：生活中的这些废旧物品都能发出哪些奇妙的声音

54. 启发幼儿尝试、辨别各种物品在不同状态下所发出的不同音响效果。如塑料袋轻轻地摆动、重重地摆动，或放在手里搓揉的音响差别；手敲纸盒、纸盒敲纸盒，或石块敲纸盒的音响差别，等等。

55. 四、节奏游戏"会唱歌的镜子"。

56. 教师：嗯，真好听，最后我们让碰铃的小乐手们为我们演奏好吗？你们要加油喔！

57. ●刚才，我们一起看了一本有趣的绘本，出示封面《咔嚓咔嚓剪胡子》。