1. 一、引入

2. 三、模拟情境游戏：独自在家不害怕

3. （4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办?

4. （1）在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办?

5. 二、出现问题情境

6. 了解一些被拐骗后的自我解救方法。

7. 沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

8. 通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。

9. (

10. 活动预备

11. 学生讨论。

12. 结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号。

13. 安全教育让孩子远离伤害

14. 不能在山上把放烟花炮仗。[工作总结之家 dg15.cOM]

15. 活动反思

16. 讲授法、讲事例组织学生讨论

17. 呈现主题。

18. 班主任总结：

19. 教师讲述课文中“某某小朋友乱吃腹痛”的`惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?(不吃三无月饼，不乱吃零食等)。

20. （2）在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?（可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。

21. 总结。

22. 通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗后的自我解救方法。

23. 游泳结束后应由保健医生替幼儿滴眼药水，以防得眼病。

24. 学习按照不同特征进行标记分类

25. 出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应该设置什么交通标志。

26. 充分认识安全工作的重要意义。

27. 引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。

28. 安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也经常有一些事故发生，所以，透过安全教育帮忙孩子们建立安全意识，注意电梯里的安全。

29. 培养幼儿敏锐的观察能力。

30. 活动过程：

31. 课件。

32. 请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案。

33. 不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

34. 学生总结：通过这次活动，你学到了什么？

35. 五、小报设计

36. 观察指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自己的实际情况进行讨论，了解如何用自己喜欢的方式排解独自在家时的害怕心理。

37. 教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

38. 四、讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

39. 增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯。

40. 能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

41. 时间安排：

42. 上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待

43. 强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民。

44. 出示分类表格，请幼儿自由分类。

45. 结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。

46. 造成伤害后要及时补救

47. 在孩子的安全教育中，最重要的是父母要以身作则，做好示范，孩子自然会耳濡目染。日常生活中，有些家长经常会告诉孩子过马路要遵守交通规则，等到绿灯亮才能走，可实际情况却是家长并没有认真遵守规则，孩子也犯迷糊了，到底该怎么做?教育效果可想而知。“孩子毕竟年龄小，对于有些事情的危害认识不足，一次教育是不够的，家长需要反复提醒。”李麦浪强调道。

48. 三、模拟演练

49. 能辨别一个人在家时的安全和危险行为，知道一个人在家时的.基本安全事项。

50. 探索、发现生活中的多样性及特征。

51. 游泳时遇到左耳朵进水，就提起右脚，左脚原地跳，水就会从耳朵里流出;反之一样。

52. 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

53. 【重难点分析】

54. 了解一些自我保护的知识，明白在单独状况下遇到一些陌生人时就应具有的警惕性行为。

55. 在日常生活中，安全无时不有，无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅，甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志，对于其他一概茫然，然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志，并在游戏中认识它，理解各种标志所代表的意图，从而提高幼儿自我的保护能力。

56. 教学过程：

57. （二）被拐骗被诱拐的事例

58. 集体归纳。

59. 幼儿准备的一些安全标记、分类表格。

60. 教学方法:

61. 引导幼儿用语言讲述自己看到的场景。

62. 设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手。

63. 通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。

64. 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全

65. “安全教育不仅要防止孩子自己受到伤害，更要教育孩子不要伤害他人。”李麦浪指出，孩子在游戏中常常不知轻重，有时会伤着对方，造成非常严重的后果，因此，家长在平时就要给孩子进行防止伤害他人的安全教育。

66. 活动准备：

67. 游泳前应先做准备动作，游泳时脚抽筋了，可以叫老师，或者自己尽力将抽筋的脚伸直，然后再呼救。

68. 学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)。

69. 经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

70. 教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

71. (三)采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

72. （一）导入

73. 生活中，家长对孩子的照顾是无微不至的，为了防止孩子受到伤害，他们常常采取了很多保护措施，然而，孩子的好奇心和成长的欲望驱使着他们对周围世界不断探索，因此，绝对安全的环境是不存在的，如果仅仅采取被动的措施而一味回避，只会让人感到防不胜防。还有些家长甚至代劳本该孩子做的事，严格限制了孩子的各种活动，剥夺孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会，反而发生了许多不该发生的事故。

74. ——那一个人在家时要注意些什么?为什么?

75. 那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看，它们的`颜色、形状一样吗?如果请 你给它们分分类，你觉得应该怎样分?

76. 学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

77. (二)教会幼儿正确关门、开门

78. ——小结：一个人在家时做点自己喜欢的事情，比如画画、看书、搭积木，就会感觉时间过得更快，慢慢地就没那么害怕了。

79. 常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。

80. 组织幼儿吃点心，鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

81. 选出优胜小组和“最佳安全小博士”。

82. 游戏玩法：两人结伴，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了，留“宝宝”一个人在家，“宝宝”做自己喜欢的事情等“爸爸”回家，教师扮演陌生人随机敲宝宝的门。

83. 教学设计：