——开启英语学习的广阔天地

1. Play the tape for the Ss to listen and repeat. Then get them read in pairs.

2. （2）学习单词strong。

3. 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）

4. ---Yes, I have already / just…

5. 教学重难点

6. 初中英语共五册，我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。

7. 环境创设：

8. What time is it now?

9. 让学生熟悉句型How many… do you have? I have…

10. 学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's learn/A）

11. s2: today is… …

12. S4: Good bye.

13. There are sixty minutes in an hour.

14. s2: it’s peter’s birthday.

15. The third one the fewest of all.

16. 上课前几分钟简短的问候，用现在完成时句型来提问学生有关上堂课的内容。然后播放一个飞船的一个小视频,向学生问一些关于飞船跟宇航员的问题,从而来引入这堂课。在课文呈现中先将一些星球以图片形式呈现给学生，可以活跃课堂气氛，提高学生的兴趣,为学生理解阅读材料打下良好的基础。先听一遍录音,然后让学生找到文章标题,掌握文章大致内容,这样既可训练学生听的能力又可训练整体理解能力，关注学生阅读策略的培养。再让学生自己去读文章将第三部分的单词按从小到大的顺序排列,在做这部分过程中,要引导学生去找每段的中心句。这部分结束后,可采用跟读的方式让学生跟着录音去读文章。接着完成课本第四第五部分既而深入了解这篇文章,以不同的方式去阅读,要确保每个学生都能掌握这篇文章.这部分主要是培养学生对细节的理解与判断，同时还有归纳、推理与逻辑能力。Writing部分，本环节第一步是句子写作，第二步是语篇写作。第一步通过卡通图片的呈现以对话的方式去描述,为第二步作好准备，这种递进的方式对于英语学困生尤为有用。在了解了有关航天知识后，基本掌握了现在完成时的用法，借助卡通图片对人类探索火星进行描述,组织语言写篇文章，这样也能够将所学知识进一步巩固和强化。

17. It’s time (go) home. Let go (we)。

18. T(指门、窗):What’sthis?

19. A: 该是睡觉的时间了。 A: to bed.

20. 在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正；

21. 上课前5分钟复习现在完成时句型，复习巩固前一模块的内容。然后展示些图片学习本节课新单词。再听录音完成Activity1.将5个单词标序。接着重新再听一遍完成第二部分check .针对对话，先提出三个关于对话内容的问题，让学生带着问题去听课文录音，之后回答。再让学生自己去读课文完成Activity4 and 5。接着学生跟读,再分角色朗读。继续细化这个对话内容。在完成第四，第五部分后可进行一个pair work , group in four 4人一组讨论关于太空旅行我们中国人做了的跟没做的。(What we have done and what we haven’t done)然后让学生自己描述。

22. 活动过程：

23. 反复操练和巩固应用

24. 学习策略目标：

25. 确立重点与难点的依据：

26. 一、Greetings

27. SectionB的第四部分为写作板块，主题围绕假期计划（vacationdreams）。题目要求学生设想一个理想中的假期并写下打算做什么，什么时候去，打算呆多久等信息。这部分左边配有一幅插图，右边为示例范文的节选，给出了句型和语法。教材要求学生完成一篇描写假期安排的小作文。[分析缺乏条理性]

28. 三、教学方法：

29. 学生在家长的帮助下根据教材P8的.内容制作“声控机器人”及遥控器。

30. 教材分析

31. 能力目标：能听懂有关太空旅行的介绍，能够读懂有关太空话题的文章，掌握文章大意能够运用现在完成时态描述人类太空探索计划。

32. 情感态度与价值观：

33. What date is it today? It’s February 18th.

34. Step 2 Presentation and drill

35. Are these (bus)？

36. ②重点句型：---Have you ….yet?

37. S2: Hello！

38. 教学难点：

39. 语法练习，在学生学会用现在完成时表达的基础上，掌握它的疑问句形式并作出的肯定或否定回答。让学生在自主学习和互助交流时感受语法，发展语言能力。把Activity1,

40. 根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

41. 复习与本课内容有关的单词

42. 本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。

43. 练习

44. 教师出示小松鼠和小熊的.手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。

45. 家庭作业：听磁带，背课文，记单词。

46. 进一步学习句型：I like ……

47. 情感目标：开展生动活泼的教学活动，激发学生学习英语的兴趣。了解中国航空事业发展，增强民族自豪感。

48. 根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

49. ②运用性练习。让学生根据实际情况自由编对话。

50. 游戏1 Listen and do

51. 多媒体

52. 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；

53. A: I have

54. （6）作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。

55. 一、热身、复习 （Warm-up/Revision）

56. 词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag

57. 二．学情分析

58. Look at the clock . It has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand. Ask:

59. A: A pencil-case and many books.

60. A: 能帮助我一下吗？ A： , please?

61. t: tomorrow is friday.

62. 学生回答：I have…

63. 师生相互问候、打招呼。

64. 学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图片提示正确拼写。

65. 重点与难点：

66. How many Chinese books do you have?

67. 归纳总结

68. 完成配套作业本以及作业精编。

69. 15 read English

70. Unit 2的'教学：

71. 发音：have, math book, story-book, schoolbag

72. 教师提问：How many pencils do you have?

73. t: today peter is very happy.

74. 反馈练习

75. s1: tomorrow is… …

76. 猜谜游戏。

77. 在学习中集中注意力；积极思考；善于记要点；

78. 能运用本课的词汇与句型写调查报告，介绍自己以及小组同学的度假安排；

79. 出示教学挂图。学生看图，教师播放录音，边听边读边理解。

80. Hello, hello. How are you?

81. S1： Hello！

82. 三．教学方法：

83. 通过师生的对话、表演等活动，激发学生学习英语的兴趣。

84. 小熊：I have many books in my schoolbag.