春风拂过校园，书香弥漫。在这个充满活力的春天，一场别开生面的“小学生读书活动”即将展开，让校园成为知识的海洋，让每一个孩子都沐浴在书香之中！

1. 数学课程计划

2. 开展中华魂读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了三个放手，即：放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。

3. 时间：

4. 30分幸运大抽奖：公司辉哥抽取一等奖(价值1000元)一名.获奖者：表演节目一个。

5. 二、每天看电视时间不超过1小时。

6. 00除夕夜

7. 五、参加人员：

8. 为了提升我支部党员的素质，创建良好的支部读书文化，营造浓郁的读书氛围，我支部在20xx20xx学年第一学期开展了读书月活动，旨在激发学生党员加强提升思想的意识，培养读书的兴趣与热情，学会读书。现总结如下：

9. ②范读，让学生从老师的范读中感受文章的音韵。优美的音韵就像溪水一样不知不觉流入学生的心田，诱发学生情感的波澜，进一步激发学生阅读的兴趣。

10. 从总体上来说，此次活动第五支部的所有党员共同参与，活动目的、宗旨明确，效果良好，是一次成功的活动。另外，此次活动也对我支部以后其他活动的开展有一定的借鉴作用和指导意义。

11. 可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

12. 四、活动地点：

13. 让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动，使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。

14. 你们不要奇怪，课外阅读总结怎么总结到课前几分钟了？这正是我们受益匪浅的关键：课外阅读导向好，内容明确；课内检查方法妙，学生思维活跃。

15. 读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，希望广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

16. 字句活泼、内容变化大、充满热闹、愉快气氛的读物。

17. 幸运大抽奖：

18. 回顾展望

19. 三、每周固定两天，自由安排时间。但要晚上和爸爸妈妈沟通。

20. 公司领导讲话：

21. 这次活动，让我看到了学生无穷的潜力，看到了学生的进步，同时也让我认识到了自己工作中的不足。在以后的工作中，一定要多向周老师、余老师等有经验的'老师请教，多看看专业书籍。相信，只要不断努力，就一定能走向成功。

22. 不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，一定有不少可以总结的东西吧。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？

23. 暑期《阅读与写作》辅导班工作已接近尾声，在这短短的20天时间里，为激发学生的阅读兴趣，使学生掌握阅读的技巧，提高学生的阅读与写作水平，先将本期的工作总结如下：

24. 祝福墙：大家可以去写上自己对公司20xx年的的祝福

25. 聚餐

26. 00

27. 例如“好书发布会”活动，是模仿新闻发布会的形式开展的，事先给学生提出要求，让学生去做好准备，挑选自己阅读过的最喜欢的一本书，并准备好以下几个问题，这本书的名字、作者、出处是什么？朗诵其中一段最吸引人的情节，给大家介绍主要内容或讲讲你最喜欢的地方。介绍完毕后，下面的同学可以像小记者一样就这本书提出自己最感兴趣的问题，读过这本书的同学还可以与台上的同学共谈感受。这样，台上台下相互交流探讨，不仅丰富了学生的见闻，而且有效地训练了学生的听说能力，思考能力，应变能力和口语交际的水平。

28. 随着“采英撷粹”活动的深入，又一个“摘金计划”——“奇思妙想”应运而生。老师讲述的—个个没有结局的故事让我们放飞想像的翅膀，带着创新思维的火花，驰骋于知识的千里沃野。每天课前2分钟的奇恩妙想，带给我们无穷的乐趣，引领我们探求了好多未知领域，当然也使我们课下不知跑了多少趟图书馆。

29. 素质教育要求我们不放弃一个孩子，让每个孩子都能与书结缘，扑到书籍的海洋中遨游。所以，我们首先在学校班级中创设浓郁的读书氛围，利用小学生的模仿心理，尽快让学生与书交上朋友。

30. 公司全体员工(40-45人)

31. 制定中可以说明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以选择不学习，完全放松。但要保证其它时间段的正常学习。

32. 校园 文化 对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，很多学校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成 教育 和校园文化建设于一体的工作目标。

33. 围绕读书节主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一块读书展板。在教师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、精心制作，低段版面设计以教师为主。六块展板符合学生年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色；同时也增进了年级班主任、配班教师之间的合作、默契关系。

34. 建立班级图书角。从学校图书馆借一部分书，老师，同学再捐些书，一个藏书丰富的图书角就建成了。

35. 时间表：