——开启欢乐亲子时光的钥匙

1. 指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力，并加强他的动手能力。

2. 世界上有一种情感它与生俱来没有条件，绵绵不绝，它就是母爱，是世界上最伟大的人，五月我们又一次迎来了母亲节在这温馨的日子，为培养小班幼儿感恩母亲，关爱妈妈的美好情感，因此设计了感恩母亲节的活动，也是让幼儿体会母爱的伟大情感。

3. 又到了春风徐徐、百花盛开的五月，康乃馨的绽放正提醒着孩子们向辛苦培育他们的养育者说出心中的感恩及爱意。因此，本园将举行母亲节庆祝活动，请家长一同共襄盛举。

4. 活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。

5. 让幼儿懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日；

6. 四、活动形式：

7. 引导母亲就是妈妈的意思，母亲节就是所有妈妈的节日。

8. 重点难点：

9. 师：原来小象是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，象妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢？现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路（请家长合作）。

10. 观看录像，初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

11. 在《同一首歌》的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最开心的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。

12. 幼：母亲节就要到了。

13. 幼：就是妈妈的节日。

14. 师：朱老师，等你生下小宝

15. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，用于制作母亲节贺卡或礼物。

16. 体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。

17. 师：小朋友想一想，小兔子的耳朵是什么样子的？长在什么地方？有什么用？

18. 利用各种材料，给妈妈做一份礼物，如项链、花等。

19. 老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。

20. （1）制作背景画面——欢欢喜喜母亲节。

21. 老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈；

22. 4美术活动：手工制作＂小花＂，绘画＂妈妈和我＂。

23. 师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

24. 对于上来的2——3个小朋友出现地问题，进行修正。

25. 哇，小动物的耳朵回来了，好开心，邀请我们和它们一起唱歌跳舞。

26. 三、过程

27. 歌曲结束后，可以邀请几位幼儿分享他们的贺卡和对妈妈的祝福。

28. 活动总结：我们以上这三个环节是根据多彩思维人本数学中的活动来进行的，

29. 选择一本关于母爱的绘本，如《我妈妈》，教师声情并茂地朗读，引导幼儿观察图片，感受书中妈妈的爱。

30. 师：小朋友看到了吗？当遇到下雨、刮风或是有危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，用撒娇的声音说一声：＂谢谢你，妈妈！＂

31. (

32. 本活动利用一个非常适合的时机和机会，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真切感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，达到了良好的教学效果。

33. 手工制作（20分钟）

34. XXX妈妈（个体业主）：出示和孩子一起读书的照片，突出妈妈对孩子的关心和帮助。

35. 母亲节，是一个感谢母亲的节日。母亲是世界上最伟大的人，她给予了子女无私的爱。

36. 参与节日游戏。

37. 主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。

38. 3向家长发出邀请函，与在活动中准备发言的家长沟通，确定发言内容。

39. （妈妈想要的礼物是紧紧地抱抱她；妈妈想要的礼物是大声地说妈妈我爱你。）

40. 幼：它累了。

41. 幼：用翅膀保护着它们。

42. 熟悉自己或同伴的妈妈，知道母亲节到了，要让妈妈更高兴。

43. PPt的录音（最近我特别高兴，因为我要过节了，你们猜猜我要过什么节？）

44. 一个称呼最动听，有一个拥抱最温暖，有一个人最要感谢，那就是妈妈。为了引导幼儿体会在自己成长过程中妈妈所付出的艰辛和不易，从小培养他们尊重妈妈、关爱妈妈的情感，20__年5月8日上午，濮家幼儿园结合“母亲节”举行了一次以“亲亲我的好妈妈”为主题的小班家长开放日活动。

45. 目的：快乐地寻找和选择礼物送给妈妈，让妈妈高兴。

46. 六、活动总结与拍照留念（约5分钟）

47. XXX小朋友的妈妈（医生）：出示正在工作的照片，突出妈妈工作的繁忙。

48. 组织一些简单的亲子游戏，如“找妈妈”、“妈妈我爱你”等，增进幼儿与母亲之间的情感交流。

49. 师：知道什么节日就要到了吗？

50. 注意事项： 在活动前张贴、发放家长通知（本次活动计划目的、流程、设计、组织者，培养孩子能力目标，家长配合事项等），辅助家长了解园所活动，做好配合。