踏进幼儿园，欢声笑语洋溢着整个空间。元旦佳节，孩子们沉浸在欢乐的海洋，沉浸在喜庆的气氛中。

1. 10个彩灯。

2. 活动延伸：回家后，请爸爸妈妈帮忙，与幼儿一起制作漂亮的花灯。

3. 三、发展语言能力和社会交往技能。

4. 本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。最后是评析作业、交流经验和拓展环节。将学生的作品悬挂展示，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来。

5. 五、活动时间：

6. 体验猜灯谜的乐趣，让家长和孩子们真切地感受到传统节日的美好，分享迎新年的'欢乐时光。

7. 八、活动注意事项：

8. 老师和家长共同收集DIY制作灯笼的多种方法，发到微信群里。

9. 本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

10. B、点歌

11. 承办单位：财经系学生会

12. 三、活动地点：

13. 100个苹果。

14. 医学院楼前的篮球场

15. a.给内部干事布置好比赛工作。

16. 一个小型舞台（有赞助商提供且带两个小型音响和四个话筒）。

17. 七、策划主办单位：

18. 12月27日：组织部了解奖品所需资金，确定题量和奖品数目是否到位。

19. 学校篮球场

20. 五、关于元旦来历、做花灯、赏花灯、猜灯谜的视频资料，欢快的音乐（活动室和大厅）。

21. 4活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。

22. 12月31日下午7：00——

23. （一）做花灯（本班活动室）——赏花灯（本班活动室）

24. 三、活动目的

25. 引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯观灯的时候你的心情怎么样儿歌引入：正月十五月儿明，妈妈带我去看灯，大宫灯红彤彤，走马灯，转不停，金鱼灯，摇尾巴，孔雀灯，开彩屏，金灯银灯五彩灯，一盏一盏数不清。看完花灯闹花灯。

26. 幼儿园准备每人一个灯笼，彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、皱纸、线、大头笔、灯谜若干条。

27. 新年的钟声即将敲响，我们将迎来崭新的一年，在这一年一度的佳节里，我们将孩子、家长们共同迎接的元旦的到来，如何过得既快乐又有意义，便成了一个很有意思的话题。猜灯谜是一项具有中国特色的传统文化活动，通过做花灯——赏花灯——猜灯谜这一系列有趣、有意义的活动，提高幼儿的语言和社会交往能力，增进家园情，师生情、亲子情，让小班组全体成员亲身感受到中国传统文化的魅力。

28. 增强节日气氛，是每个人都能过一个充实而温暖的元旦佳节。

29. 组织本班幼儿、家长相互参观彼此的作品。

30. 三、活动目的：

31. 二、活动目的：

32. 猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

33. 挂灯笼。家长和孩子将做好的灯笼挂在活动场周围，并自由欣赏彼此的作品。

34. （二）赏花灯（一楼大厅）——猜灯谜（一楼大厅）

35. 启发幼儿与家长相互谈谈要制作什么样子的花灯。

36. 四、活动形式

37. １、场地布置：在亭子四周绑上铁丝，将灯谜吊在上面

38. 喜迎新春

39. 33名，奖品及将猜错的谜题送回绳子处

40. 12月10日：策划书通过审批。

41. 二、活动前一周统计出席家长人数。

42. 四、活动对象：

43. 家长引导幼儿与同伴相互交流，讲述做花灯的方法和流程。

44. b.将活动消息及时送交广播室广播。

45. 教师提出参观与列队要求。

46. （1）教师提出活动规则和要求。

47. 组织幼儿看课本11页挂图，看后提问：数一数上面有几盏花灯，都有什么花灯你喜欢什么样的花灯(培养幼儿的观察能力)

48. 六、活动注意事项：

49. 幼儿用书第1册第22页。