在温暖的春风中，我们迎来了感恩的季节。此刻，感恩的心语如歌，愿将珍惜与感激，化作行动，共度这个充满爱与温馨的节日。

1. 让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

2. 教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀！

3. 歌表演：《小树叶》儿歌《贝贝上中班》唐诗《渔歌子》《山行》

4. 二、开幕式（11月21日）

5. 画一幅画，感恩父母。(年级组长负责)

6. 感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。

7. 各班级开展有关感恩节的英文活动（感恩节当天）。

8. 六、家庭作业

9. 三、交代注意事项：

10. 活动过程：

11. 在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

12. 多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。

13. 幼儿园内（根据活动需求确定场地）。

14. 剪刀、勾线笔。

15. 五、教学流程：

16. 师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小朋友早一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更漂亮，更干净，小朋友生活在这里会更开心。你们发现了吗，现在我们幼儿园的院子里还有很多工人叔叔在铺地，把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上新的漂亮的平平的地面。

17. 教师讲故事《小熊旅行》。

18. 通过爱心墙引导幼儿设计爱心将自己特别想要感谢的人或事记录在爱心里并粘贴到爱心墙上（幼儿设计爱心，同时播放歌曲《感恩的心》）。

19. 七、家园互动

20. 参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话

21. 知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

22. ③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好？

23. 回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食

24. 师：今天，老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你们见到工人叔叔我们应该说什么呢？我们能为他们做点什么？（引导幼儿互相交流、讨论，发表自己的意见，启发幼儿说出见到叔叔要说谢谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目）

25. 各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。

26. 感谢您阅读“迷你句子网”的《2024感恩节反思中班(推荐5篇)》一文，希望能解决您找不到合适的感恩的句子时遇到的问题和疑惑，同时，jzd365.com编辑还为您精选准备了感恩节语录专题，希望您能喜欢！

27. 幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

28. 小班：亲亲一家人

29. 歌曲《感恩的心》.

30. 中班：让爱住我家

31. 二、活动目标：

32. 每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；谢谢叔叔，请喝水…

33. 请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义（宽容、理解、感恩、温暖等寓意），仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。

34. 主持人宣布活动开幕。

35. 家长篇：

36. 幼儿篇：

37. （三）活动延伸：

38. ⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢？（幼儿回答：笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑……）心情又是什么样的？（激动、快乐……）

39. 四、教学前准备：

40. 学唱《让爱住我家》

41. 小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)

42. 大班段：通过回忆感恩节和重阳节的知识和精神，组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题，并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面，老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……这些都是孩子们感恩的对象。孩子们亲手制作贺卡并送给最想感谢的人，并用照片方式记录下了这些美好瞬间。

43. 老师篇：

44. 六、送水

45. “感恩教育”又称为“爱的教育”，是一种情感教育，生命教育。我国是个有着悠久历史和浓厚文化的礼仪之邦，自古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。

46. 知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

47. １、提前向幼儿说明教学意图，交代注意事项（安全、教学环节）

48. 排好队，有秩序，有礼貌

49. 发展幼儿的语言表达能力。

50. 幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？

51. 给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶做礼物，表达对他们的感恩之情。

52. 收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

53. 结束教学：

54. 教学反思：

55. 二、教学主题

56. 通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的.活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！

57. 带幼儿回教学室，请幼儿说一说自己的心情

58. 活动准备：

59. 二、讨论：

60. 四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”（班级教师念给孩子听），顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

61. 购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

62. 将幼儿带到施工现场，安静地观察工人叔叔的劳动，教师引导幼儿边参观边讨论：工人叔叔累不累（一直蹲着，很累），脏不脏（身上手上都是泥土），地面变得怎样了（很平很漂亮）

63. 大班：感恩的心

64. 师：孩子们，你们度过了一个开心的假期，又来到幼儿园，发现幼儿园有什么变化啊？

65. 《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”在活动的设计上采取了层层递进、环环相扣的方法。让幼儿从知道接受帮助的幸运→把“谢谢”大声说出来→体验感谢别人时的快乐心情→尝试更多表达谢意的方式。从而使幼儿知道被别人帮助是幸福的事，而感谢别人同样是件开心快乐的事。并深深体会到感谢是我们生活中不可缺少的一部分，有感谢，生活才会更美好。

66. ①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助？

67. 能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。

68. 三、主题活动：

69. 让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

70. 活动反思：

71. 现在谁想说说你还特别想感谢谁？（这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。）

72. 《感恩的心》手语版表演（全体教师）。

73. ④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢？（幼儿回答：谢谢你；谢谢你帮助我；真的很感谢你；我喜欢你；你有困难我也愿意帮助你；你真好……）

74. 活动重点：

75. 学会用多种方式表达谢意。

76. 中班段：利用重阳节的教育契机，让敬老爱老的传统美德深入孩子们的心灵。在重阳节到来之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等教学，潜移默化地引导孩子们萌发尊重长辈、关心，体贴长辈的意识。最后，宝贝们将自己最喜欢的作品作为礼物送给自己的爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到自己的本领和进步，为教学画上了圆满的句号。

77. 准备开水、纸杯