，育儿心得分享！一窥幼儿园生活精彩瞬间，育儿攻略大放送！

1. 教师介绍四种环保袋的名称，幼儿一一触摸，交流、分享。

2. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩。 教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

3. 她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。我们一起跟她打个招呼吧！

4. 幼儿游戏，教师多做示范，帮助幼儿理解有关规则，待幼儿熟悉游戏后，可把场地改为方形，进行5人4球的游戏。

5. 2观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

6. 过了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎样下山又快又省力呢？（幼儿猜测）皮皮把蛋壳又当作了什么？（学说：“皮皮把蛋壳当成了车子”）

7. 老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢(幼儿实践合作玩的方法)

8. 第5页：机器人还有什么本领，表情什么样？（重点观察眉毛）科学家在干什么，猜猜他的心情怎么样？（期待）

9. 独物之教风，以尽匹夫之责。教师在上课时，一般都会带着课本和教案。教案可以帮助教师提高自己的教学质量，写教案的格式要注意什么呢？ 小班大家一起玩玩具教案反思篇1

10. 新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。

11. 《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成PPT。彩色圆形磁铁一些，

12. 热身运动；

13. 老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？

14. 针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。

15. 3观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

16. 请幼儿玩一玩DIY操作材料包中“彩绘包”的游戏。

17. 幼儿任意选取一种环保袋，设计一个标志或画一幅画。

18. 提问：小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示小刺猬的封面）

19. 老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？

20. 二、活动目标

21. 在活动一开始我出示了孩子们平时游戏的照片来引起幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、操作以及亲自去摸索和小朋友一同分享玩具的快乐，能更好地培养幼儿的主动性和集体观念性。

22. 师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？

23. 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”

24. 教师小结：环保袋更耐用，可重复、循环使用；不会对环境造成危害。

25. 小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”)

26. 教师提问：“火车是怎样叫的”、“火车开起来怎样”、“你看到的火车是怎样的”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里”老师也开来一列火车，看看开去哪些地方

27. 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

28. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

29. 请家长提醒、鼓励幼儿在日常生活中乐于分享。

30. 老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法）

31. 出示第一页。小刺猬怎么了？（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？

32. 教学活动之一

33. 火车运行视频、火车拼图、东南西北四个城市(布置于教室内)、自制火车头

34. （叫人不是人，干活样样行。不吃也不喝，能唱又能说）

35. 喜欢阅读这个读本，能欣赏故事出乎意料的结局。

36. 分析机器人从高兴—生气的原因，并预测故事结果。

37. 那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢

38. 小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

39. 通过此次的教学活动，我觉得比较成功的是：教师和幼儿之间的关系相当融洽，孩子们能跟着老师的思路，以积极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子，使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。可以说，教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。

40. 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

41. 能发现并理解故事中科学家和机器人的表情、动作的变化并分析原因。

42. 第3页：看看这回机器人还能做什么？脸上的表情什么样？看看科学家，他在做什么？心情什么样？机器人还有什么本领呢，请小朋友仔仔细细地观察。

43. 小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

44. 大球三个，场地布置（大等边三角形边）

45. 妈妈吗了小明最爱吃的香蕉，回到家中，小明很高兴地接过香蕉，一根给奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃，小明做得对吗？为什么？（

46. 飞飞一个人在玩皮球，东东和华华也想玩皮球，你觉得飞飞一个人玩快乐，还是和东东他们一起玩快乐呢？为什么？

47. 教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

48. 老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。

49. 我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样？（分别观察）

50. 三、活动准备：

51. 这是什么？（蛋壳）你觉得这半个蛋壳像什么？（教师操作蛋壳，让幼儿从各个方向想象。简单讲述两三个）

52. 我发现我班个别孩子不愿意和别的小朋友一起分享玩具，都是以自我为中心有的甚至独来独往，不允许别人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出来和大家的放在一起，宁愿把玩具放在自己的口袋中。拿着玩具到一边玩，就容易表现出了争抢的现象，我多次提醒，都没有达成目的，我想孩子的这一特点也许和家庭有关系，现在每家就一个孩子，家长都视为掌上明珠，宠着、惯着、依着，要什么给什么，所以对孩子的教育就产生了很大的偏差，为此我设计了《玩具一起玩》这一游戏活动，培养幼儿学会与他人分享的良好习惯，希望对幼儿的教育能有所提高。

53. 本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式(分享、交换)，去满足需要，去提升幼儿的经验，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。

54. 欣赏课件一（老师完整讲述）：他把蛋壳当成什么？它为什么把蛋壳当成帽子？我们一起来学皮皮把蛋壳当成帽子来戴吧！（请幼儿学说“皮皮把蛋壳当成了帽子”，并做戴帽子动作）

55. 教学活动导入

56. 猜谜语：我给小朋友猜一个谜语，谜面是这样的：

57. 科学家在做什么？表情是什么样？大家猜猜他的心情怎么样？原来，科学家发明制作的机器人会走路了，我们看看接下来发生什么事了？

58. 1让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么，怎么玩)。

59. 此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

60. 宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。

61. 小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩(引导幼儿关注被拒绝的原因)

62. 集体分享，教师根据幼儿的回答用绘画的方式做记录，如分享食物、分享食物、分享玩具、分享、分享拥抱、分享快乐的事情。

63. 作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！

64. 小兔在回家路上遇到羊妈妈和小猪，它做了什么事？它的心情怎么样？（

65. 通过本次语言教学活动，幼儿听懂了这个故事内容，也了解了幼儿园，渐渐喜欢上幼儿园。并且，在听故事的过程中，大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。由于《点点爱上幼儿园》的选材贴近幼儿的生活，内容简单易懂。问题符合幼儿的知识经验，所以能积极的举手回答问题。

66. 教师要多称赞幼儿作品，也可以组织幼儿互相欣赏作品。

67. 帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。

68. 交代规则，提醒幼儿；jZd365.CoM

69. 活动准备

70. (情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

71. 老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)第二组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各

72. 1拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。