1. ③请幼儿尝试用“不是……而是……”的句式进行创造性讲述

2. 4提醒幼儿：心里难受就喝酒，容易对身体不好。小朋友如果遇到不开心的事可以说出来，跟好朋友说、跟大人说，都行。

3. 准备一则故事。

4. 3展示幼儿成功的作品，鼓励幼儿大胆交流讨论，分享探索经验。

5. 除夕老人

6. 三、交流讨论

7. 春游结束后，学生可以按照老师的要求迅速回家。

8. 家长们接到通知之后，十分开心。于当天午时都十分准时地来到班级参加活动。孩子们在教师的引导下，给妈妈们唱《世上仅有妈妈好》、《好妈妈》。听着孩子们稚嫩的歌声，家长们都十分开心，十分温暖。孩子们还给妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈。活动现场的气氛十分温馨！

9. 提问1：看看她们哪里不一样(如幼儿说到头发不一样时，可追问：你能说得再准确点吗怎么不一样)

10. 在活动中，我让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的开始。通过出示让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的知识，在讨论过程中，幼儿都很活跃，积极发言，最后，我让幼儿制作贺卡，锻炼了他们的动手能力及发挥了想象力，小朋友们都把贺卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请老师帮忙。在贺岁歌声中每个幼儿展示了自己的作品，并说了自己新年的愿望，激发了幼儿体验过新年的乐趣。

11. 通过以上教研活动,广大教师迅速成长,他们不满足于课堂效果分析,能独立思考,自我反思。正如波列亚所说:“学习任何知识的最佳途径是自己求发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律和联系”。对孩子的学习是这样,对教师的学习也是如此。尤其是三者之间结合起来,既减轻了教师的负担,又调动了教师的积极性,并能逐渐形成我园开展教研活动的长效机制。但是,我们的教研水平有待提高,我们的教研缺乏相应的理论依据和专业机构的指导,今后,我们将在实践中不断探索,谋求发展,为幼儿的一生奠定良好的基础。

12. 1薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、八宝粥筒、斜坡、球门等若干。

13. 提问：这两个人又有什么地方不一样呢(当幼儿说到穿着不一样时，可引导幼儿关注到身材上。)

14. 教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

15. 引导幼儿认真听其他小朋友的，培养幼儿倾听习惯。

16. 教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）

17. 重点、难点

18. 活动在大家共同的努力之下，圆满地结束了。家长们露出了满意的笑容，孩子们开心地笑着。

19. 认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。

20. 新的一年已经来到了我们的身边，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗？作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢？今天我们就通过这次的让大家了解什么是“春节”。

21. 在9月19日下午2：00正，我们进行主题庆祝活动，利用本学期增添的电脑与触膜电视，老师做了PPT，让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画《水果宝宝》；中班组亲子制作《水果娃娃》；大班组亲子制作《水果拼盘》；在整个过程中，每个孩子与家长都非常积极投入到每个环节里。在大家的欢声笑语中开展得很顺利，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持。

22. 活动结束：

23. 教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）

24. 教师总结：

25. “新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

26. 老师：新年是我们传统的节日，也是一个团圆的节日，过新年就是要迎接新的一年。

27. 在灵谷寺自由活动时，孩子们能够按照老师的要求，在指定范围内，安全的进行活动。但在集体活动中，由于时间等因素，尽管准备较为充分，但并没有按原定计划进行。

28. 语言：①谈话：年画和春联②诗歌：贺年卡数学：①区分上中下②逻辑关系音乐：①歌曲：新年好② 音乐欣赏 ：铃儿响叮当科学：美丽的冰花纸工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：保护皮肤

29. 教师：“小朋友认识他吗？他是谁？你在什么时候会看到他呢？”

30. 通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

31. 寒风呼呼吹，圣诞老人却满载温暖、祝福、幸福来到我们生活中。12月25日圣诞节之际，幼儿园老师、家长和孩子们一起进行了“快乐圣诞，浓情感恩”活动。

32. 重点领域

33. 准备：

34. 体验——激发幼儿活动兴趣，通过两两互动，让孩子变成绘本里的你和我，身临其境的感受查理和罗拉之间有趣的奇思妙想，这也是激发幼儿养成良好习惯的自我认识过程。

35. 提问：这些墙壁漂亮吗你最喜欢哪一种 说说 为什么

36. 经历了充满意义的活动后，我们从中吸收了不少新的知识，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。那要怎么写好活动总结呢？

37. 一、欣赏重现

38. 重点：

39. 第二环节：变梯形，把长方形和三角形转换成梯形。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的房顶，请你们一起帮忙!”导入下环节。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形，感知长方形、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节，而且在幼儿操作前，也没有做到清楚的讲解示范，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形。

40. 理解故事内容，知道每年的最后一个夜晚叫做“除夕”。

41. 3实验前教师应讲明注意事项：拿石头时要轻拿轻放，舀沙子时应小心，以防散落一地。

42. 提问2：除了发型不一样，还有哪里不一样(幼儿可能说到发色、发饰，教师根据幼儿的回答进行提升。)

43. （3）“除夕老人又要小朋友什么样的礼物了？为什么？”

44. 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

45. （2）“除夕老人带给他们什么礼物？”

46. 在车上，孩子和家长都能自觉保持车内的整洁在活动中，同学们能自觉保持风景区的环境，不乱扔杂物，自觉地将垃圾带走扔到垃圾箱中。家长在活动中增进了彼此交流，增强彼此之间的感情。此次活动总体来讲非常成功，希望以后这种亲子活动能够多举行。

47. 教师播放PPT，请幼儿欣赏并理解古诗的意境。

48. 观察是绘本教学中不可或缺的组成部分，活动开始，就直接导入主题，通过观察封面，激发幼儿阅读绘本的兴趣。并帮助孩子理清故事的主人公，在后面的活动中，我也激发孩子的多次观察，引导他们从画面、表情、动作入手，学着体会主人公的心情变化。

49. 一、通过“一课多研”的教研活动,促进教师在反思中学习

50. 这次参观中山陵使我们受益匪浅，中山陵是中外闻名的游览胜地，这次游览不仅观赏了中山陵的伟大建筑，通过对孙中山先生的了解，我感觉只有勤奋学习，才有可能实现孙中山先生的遗愿。

51. 2主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、 传说 、习俗等。

52. ③与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

53. 引导幼儿用 较为流利的语言描述，表达自己的心情。

54. 过程：

55. 春节你吃过什么好吃的东西？

56. 1教师告知幼儿清明是扫墓、祭祖的日子，人们的心情很低落，因此朗诵古诗的时候声音是低沉的。

57. ：即使是双胞胎，只要你仔细观察他们，也会发现有小小的不同。

58. 12月23日上午，新砚池幼儿园成功举办了“庆圣诞，迎新年”亲子活动。23日一大早，幼儿园全体老师顶着寒风把幼儿园装扮一新，雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬，幼儿园顿时温暖喜庆起来。由老师扮演圣诞老人和圣诞姐姐在大门口笑迎着每一个小朋友。柠檬班的好多小朋友早早来到幼儿园，在爱心卡上写下了圣诞的愿望和新年的祝福。

59. 师放听音乐，大班幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作）

60. 不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。

61. 教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。

62. 教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）

63. 教师小结：有的物体能滚进球门，有的滚不进去，不同的物体滚动的路线不同，两头一样粗的能直线滚动，而一头粗一头细的则会拐弯。

64. （1）“除夕老人会在什么时候出现？”

65. 1家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。

66. 沙子和水能流动，石头、小石子的形状是各种各样的，摸起来比沙子更扎手，而且石头比小石子儿大，也比小石子重。

67. 鼓、钹、鞭炮的声音。

68. 教师一边拍节奏一边说歌词，并请大班幼儿说说。

69. 四、扩展放松

70. 2请幼儿在“小猪的新房子”中找出长方形和正方形，数一数各有几个。

71. 老师：小朋友，新年准备到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝福都写在你自己的贺卡上，然后送给你想送的人。

72. 2能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。

73. 幼儿春节活动的照片。

74. 练声

75. 幼儿园在园内布置了圣诞树，极力营造圣诞气氛。幼儿园播放有关圣诞节的音乐，通过园内广播让幼儿感受西方传统节日。在活动前老师和孩子们精心准备，各班教师通过故事和课件让幼儿认识圣诞节的由来和感受欢乐气氛，还用各种彩链装点圣诞树，教室里处处都充满了节日的气氛。圣诞节前夕请家长和孩子们共同制作了心愿卡。

76. 户外放风筝 讨论：怎样放风筝？幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。

77. 活动准备：

78. ：头发的发色也是不同，有的黄、有的黑。(发饰也是不一样的，有的……有的……)

79. 1提问：不能直线滚动的物体，它是向哪边拐弯的呢？

80. 创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？

81. 20xx-20xx年,我园提出“在艺术教育中培养幼儿的审美情趣”的课题研究。各班教师根据孩子的年龄特点,除了在音乐、美术的集体活动中下功夫,还注重在日常生活中的对孩子情趣的培养。大一班《在美术活动中培养幼儿的审美情趣》;大二班《通过文学活动激发幼儿的艺术情感》;大三班《在音乐活动中培养幼儿的审美情趣》;中班《在形体训练中培养幼儿的审美情趣》,分别从这四个子课题开始研究,由于各班找到了研究的切入点,有可操作性,教师研究起来有信心,课题研究较为顺畅。在20xx年庆“六一”活动中,孩子们各个上阵,室内外到处是孩子们的美术作品。孩子们编织、蜡染、粘贴精彩纷呈,舞蹈、歌声引人入胜,诗歌朗诵、讲故事绘声绘色。一时间,幼儿园里成了歌的海洋、画的世界。课题研究取得了初步成效。

82. 理解歌词，学习歌曲。

83. 在看看说说中知道人是各种各样的，并发现自己和别人不一样的地方，尝试用准确的语言表达。

84. 1引导幼儿探索不同物体的滚动路线，并将其分类。