——开启听觉健康之门

1. 师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......

2. 认识耳朵的结构。

3. A：不能对着耳朵大叫。

4. 每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳意识，减少耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素质。

5. C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。

6. 交流收获：通过今天的班会课，你有哪些收获？(生回答)

7. A：耳朵会受伤

8. 三、总结

9. D：耳朵可以听音乐。

10. 请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

11. 小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

12. (

13. 活动准备：

14. (播放关于耳朵的科学视频)

15. 内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。

16. 做好相关的辅助器具发放工作。结合爱耳日活动主题，全区为符合条件的听力残疾人发放助听器70台，摸底排查了我区0-17周岁听力残疾人的康复情况，将2名有康复需求的重度听力残疾人列入省级人工耳蜗免费救助对象。

17. （5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。

18. 小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”

19. 二、活动形式多样、丰富多彩。

20. 不对着耳朵大声喊叫或说话；

21. 不随便挖耳朵；

22. 一、导入

23. 教学重点：

24. 老年人听力障碍严重影响了老年人的身心健康，造成沟通交流障碍，甚至引发多种心理问题，严重损害了老年人的生活质量和家庭关系。为此丹英社区残联在2月27日组织辖区30余名老年人开展“全国爱耳日”宣传活动，以专题宣传栏、健康咨询等形式开展宣传教育活动，社区民政主任就老年人听力障碍的特点、危害、常见误区、常见病因、预防办法、干预措施以及如何正确选购和使用助听器等问题进行了详细的讲解 ，以期帮助居民掌握科学、正确的听力障碍预防与康复知识，为提高老年人防聋治聋能力和改善晚年生活质量出一份力。

25. 人有外耳--中耳--内耳三部分组成。

26. 小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

27. 怎样防治？

28. 先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：

29. A：耳朵可以听声音。

30. 讨论交流：

31. 开展活动倡导了“关爱听力，正确使用助听器”的理念；推动了防聋治聋工作的开展；同时，对于进一步动员全社会关爱听力与言语残疾人群，推动扶残助残良好社会风尚的形成，构建社会主义和谐社会，也起到了积极的推进作用。

32. 师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。

33. 不随便往耳朵里塞东西；

34. 教学过程：

35. 说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？

36. 师：谁听明白了？(让学生复述)

37. 预防耳聋

38. 孩子为什么会聋？

39. 自2月22日接到市残联文件后，我镇领导高度重视和关注此次活动，对活动的开展提出了具体意见和要求。严格按照市残联的安排部署，精心组织，周密安排：以通知的形式转发了市残联发[20xx]7号文件精神，保证了此次活动全面深入得开展;要求明确，宣传到位。

40. （4）如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。

41. 通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。

42. 师：在生活和学习中，我们一定要好好保护的`耳朵。

43. 外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；

44. 另外，由于我们对助听器的了解很少，也没有耳机调试棒之类的基本工具，所以对于想要调试助听器的用户，我们无能为力。以后要多了解助听器，多动手，多听助听器，多积累知识再去社区服务，可能更有意义，增加成就感，扩大服务人群。通过这项服务，我们深切感受到各地人民对助听器和耳聋的认识有很大差异，我们在仁中工作任重道远。

45. 听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；

46. 二、为什么会耳聋

47. 人的耳朵由哪几部分组成

48. 五、预防耳聋

49. 讨论：如何保护耳朵?

50. 师生共同小结：

51. 你是怎么听到的?

52. 使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。

53. 区残联针对活动主题，认真部署，精心组织，周密安排，积极做好相关活动的准备工作，保证了此次活动在辖区范围内全面深入得开展，出台文件，认真制定了活动方案，保证了此次活动主题鲜明，措施具体，要求明确，宣传到位。

54. 三、耳朵的组成

55. 师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？

56. 讨论交流：(