高效PPT修改：五分钟打造1-2分钟精华汇报

1. 在体会“最后一分钟”作者激动的感情时，我介绍“一百多年前，英国侵略者靠鸦片加洋枪洋炮打开了中国的大门，强迫清政府签订了一系列不平等条约，香港被长期割让给英国。

2. 小羊“白白”到小狗“花花”家玩耍，“花花”请“白白”吃肉骨头，“白白”说“Sory（抱歉），我不喜欢吃肉骨头”。

3. “才不会呢，小伙伴可喜欢和我玩了。”小狮子还是不听妈妈的话。

4. (中国强大了，祖国领土更完整了，中国人是爱自己的祖国的，盼望祖国早日实现和平统一大业。)

5. 放飞“祝福心”，这是无限美好的——最后一分钟；

6. 在会议上，森林大王为每个动物都发下一张纸。让每只动物在这张纸上写一下自己的决定。如果是选酸的票数多一点就是酸的，如果是甜的票数多一点就是甜的。

7. 今天，就让我们走进诗歌，重温这激动人心的一刻！

8. 于是森林里的大王老虎决定举行一次会议。这次会议就是小猴子没有参加。

9. 同桌互读感受最深的诗句，体会情感。（课件出示方法：①紧扣关键词②联系上下文③想象画面④借助资料）

10. 教学过程：

11. 5分钟左右的师生问答，通过向幼儿提问故事中的细节问题(按故事发展顺序)：

12. 师生合作，配乐朗读课文。

13. 观看香港回归时的图片或影视资料，感受那令人振奋的一刻。

14. 相互交流：

15. 狗熊遇到的第一位小动物是谁?

16. 认识5个生字，理解“叩问”、“脊梁”、“刹那”、“硝烟”、“悄然”、“深入骨髓”等词语。

17. 随机抽测一组同学（5人），结合诗歌内容，或背诗句，或谈体会。

18. 森林边的小河旁，有一家“螃蟹理发店”。穿着白大褂的螃蟹见到小狮子便热情地迎了上来，请它坐在理发椅上。

19. 阅读有关回归的资料，了解香港的风土人情、地理环境，了解香港的过去与现在。

20. 二、初读感知

21. 过了几天，狮子被猎人的陷阱网住了，狮子叫着救命啊！救命啊！老鼠听到了狮子叫声跑了过去说：“大王我来救你。”狮子说：“你这么小，怎么救得了我。”老鼠看到树上有绳子就有了主意把绳子咬断，救出了狮子。狮子非常感谢老鼠，把老鼠驮在背上，开心的回家了。

22. 随机抽测一组同学（5人），分小节朗读课文。

23. 饱含“欣喜泪”，这是期盼已久的——最后一分钟；

24. （课件出示图片：香港回归交接仪式）这一刻，五星红旗迎风飘扬；这一刻，紫荆花儿四处开放；这一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出；这一刻，酸楚的往事、屈辱的历史、不屈的抗争、美好的希翼一齐涌上心头，凝成了这激情洋溢的`诗篇——（齐读课题）。

25. 读第4节，想一想：“第一朵紫荆”是什么?我们应该带着怎样的情感来读?

26. 小狮子回到家后，狮子妈妈看见了，大吃一惊。原来小狮子自己跑到理发店把那又脏又乱的头发剪掉了。

27. 正确、流利、有感情地朗读课文。

28. （二）默读，把握结构，了解内容

29. 在森林大街不远处，有一所别致的小房子，里面住着小羊“白白”，以及它的爸爸、妈妈，它们一向都生活的幸福快乐。

30. 六、布置作业

31. 师生根据被抽测同学的朗读情况进行即时评价，评价范围为1——5星。

32. 四、体会诗歌内容

33. 谢谢你们接受我的采访，从你们滚烫的话语中，我听出了浓浓的爱国情。（板书“爱国情”）

34. 默读诗歌，想想每节诗主要讲了什么。不懂的诗句提出来，和小组同学一起讨论讨论。

35. (

36. 百年的沧桑，百年的思念，终于盼来了这一刻——1997年7月1日，香港回归祖国。

37. 满怀“爱国情”，这是热血沸腾的——最后一分钟；

38. 【课前准备】

39. 给多音字“悄”的不同读音组词。

40. 指名读诗，读后评价是否正确流利。

41. （3）“瞬间”的近义词。（刹那）

42. 一、导入新课

43. 理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

44. 播音员结合本课主题“香港回归”，朗诵诗歌《七子之歌·香港》。

45. “我不服气!”老虎生气地说，“再来一次，我不信了。”“那里有一扇门，看谁先进去谁就赢了。”

46. 随机抽测一组同学，结合本组教材专题“勿忘国耻”，背诵名言，表达感受。

47. （二）回顾板书，引读课题

48. （三）情景再现，揭示课题

49. 收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如香港的风土人情，地理环境，回归时的情景等。

50. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。

51. 快速浏览课文，思考：全诗共有几个小节？每个小节主要讲了什么？

52. “现在你们知道了吧!”裁判员说：“你们各自发挥自己的长处。兔子拔萝卜，乌龟渡河，这不是可以顺利过关了吗?如果只有一个在比赛，那肯定是干不了的。所以，兔子、乌龟，你们不要吵了，也应该觉悟到，吵得办不了事的。只有同心协力，把心都放在了比赛中，就可以取得胜利，吵闹还不如踏踏实实地做!”

53. （二）“过耳不忘”，评价“倾听”

54. 有感情地朗读课文。

55. （6）刻骨铭心，难以忘怀。（深入骨髓）

56. 幼儿对故事有初步印象，能简单进行描述

57. 小羊“白白”来到小鸭“芳芳”家玩耍，“芳芳”请“白白”吃小鱼，“白白”说“Tankyou！（谢谢）我不吃小鱼”。

58. 狗熊第三个遇到的小动物是小猴子，结果狗熊又欺负小猴子，他把他的什么东西拿走了呢?

59. 有感情地朗读全诗。

60. （2）常被比喻为气节、骨气。（脊梁）

61. 亲爱的观众朋友，我是“中心”电视台的记者熊莺，我正在香港回归交接仪式的现场。香港回到了祖国的怀抱，中国人无不欢欣鼓舞。让我们一起来听听现场观众的心声吧！

62. 了解诗歌所表达的内容，体会诗歌所表达的情感。

63. （一）“日积月累”，评价“说话”

64. 黄猫姐姐一听，吃惊的瞪着大眼睛说：“呦！那怎么行啊？胡子一刮，你抓不到老鼠了！”

65. 可是小花猫照了一会，又撅起嘴巴不高兴了，它自言自语的说：“什么都满意，就这嘴巴上的胡子真难看。”

66. （四）赛读，“声情并茂”，评价“朗读”（好工具范文网 fAnwEn.Hao86.cOm）

67. （三）品读，择法悟情，对话文本

68. 不忘“屈辱恨”，这是扬眉吐气的——最后一分钟；

69. 活动重点：

70. （课件出示字词：叩问、脊梁、刹那、硝烟、悄然、深入骨髓）根据提示，找出并读准字词：

71. 小花猫对着理发室的镜子照又照，得意的说：“只要漂亮，还管那些个，你尽管刮吧！”

72. 打那天起，小花猫一只老鼠也捉不到了，有的老鼠从它身边跑过，它都一点也感觉不到。有时候小花猫已经到了老鼠洞跟前，也不知道前面就是洞口，因为没有胡子给她探路了。（范文 llysc。CN）

73. 【教学过程】

74. 这个故事告诉我们不要以貌取人。

75. 三、表达释情怀

76. 全班交流。（相机板书“欣喜泪”、“屈辱恨”、“祝福心”）

77. （5）形容寂静无声。（悄然）

78. 三、讨论交流

79. 对面墙上有一面大镜子，小狮子从镜子里看到自己。“呀，我的头发太脏太乱了!怪不得妈妈说我不卫生。”它望了望周围：“怎么没有理发的工具呢?”

80. （4）炸药爆炸后产生的烟雾。（硝烟）

81. 乌鸦听见了“汪汪”的声音，想这户人家一定养了狗，我可以走狗洞，最后乌鸦又赢了。

82. 乌龟、兔很瞧不起对方，总是因夸奖自己的优点而弄得两方愤愤不平。面对这次特型比赛是否有决心?

83. 螃蟹给小狮子围上罩布，然后伸出两只大蟹钳，“咔嚓”、“喀嚓“，一会儿工夫就将它的长头发剪得整整齐齐。然后，螃蟹又并拢细长的爪子，象梳子一样梳着它的头发。“奥，原来是这样。”小狮子从镜子里看着螃蟹理发，大开了眼界。

84. 活动方法：

85. 读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后，同桌间互相检查，或教师指名读。

86. 于是有一天，狡猾的狐狸来这里偷葡萄吃。但是狐狸想了个很多个办法，都不能摘到葡萄。于是就说：“这个葡萄不是甜的，而是酸的。”

87. 如果你正在香港回归交接仪式的现场，亲眼目睹了这刻骨铭心的时刻，你最想说什么？用最快的速度把它写下来。

88. 螃蟹微笑着说：“你别着急。”它从口里吐出一串串白色的泡沫，涂在小狮子头上。然后再用爪子不轻不重地抓挠着。小狮子痒痒的头发被挠得舒服极了，头发也洗得干干净净。