2024年，一场别开生面的“腊八节特色班会”即将展开，传承民俗，共度和谐腊八。

1. 活动目标：

2. 健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识

3. 腊八粥

4. 知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的来历和习俗。

5. 说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）

6. 一、课前导入，揭示课题

7. 师：你们知道今天是什么节日吗？

8. 四、活动内容

9. 语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

10. 预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？

11. 分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

12. （引导学生抓住“更觉江村节物新”体会，作者的心情一下子爽朗了。）

13. 活动准备：

14. 初步了解每年农历的十二月是腊八节

15. 抓住人物动作、语言和心理活动的'描写，体会八儿一家的其乐融融。

16. 愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

17. 社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的'重要和快乐，乐于与人交流。

18. 知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

19. 通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。

20. 腊八粥制作材料（实物）：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

21. （引导学生关注前三行诗句，发现春意萌发，作者闲散信步，乡村的旷远、古朴尽在眼中，但是对自己的身体和生活都有些悲观。）

22. （3）指导学习易错字：腻熬

23. 二十三糖瓜粘。

24. （7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。

25. ——幼儿分豆宝宝和米宝宝(每桌一筐混和着米和豆各一种的教具，让幼儿用小勺或夹子将豆和米分开来，并将豆和米放入不同开口大小的容器中)

26. 四、延伸部分

27. 勺、夹子、不同大小的容器。

28. 探索玉米列数是双数的规律。

29. 陆游步行至西村，看到的.场面是否也可以用一个词来形容？

30. （引导学生想象，村民的热情馈赠，祝福不论亲疏远近，都可以分享。）

31. 幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米。

32. （其乐融融、相亲相爱。）

33. （2）指名学生读，纠错正音。重点指导“匙”的读音。

34. 能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

35. ——看看腊八粥，尝试去发现里面有些什么?(可以从颜色、形状、味道上去分析)

36. 四、主题参考课程

37. 数学《数一数》

38. 识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

39. 题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。

40. 活动重点：

41. 这首诗里有关于腊八的习俗吗？

42. 学法：诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。

43. 五、认识卡片上的字。

44. 师;请你用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

45. 师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

46. 师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?请你简单介绍腊八粥的食料。

47. 三、主题领域目标：

48. 过了腊八就是年。

49. 以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节

50. 艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。