——开启一段探索数字营销新篇章

1. （一）小资料库

2. 中秋佳节，我国城乡过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。以月之圆兆人之团圆，以饼之圆兆人之常生，用月饼寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，都成为天下人们的心愿，月饼还被用来当做礼品送亲赠友，联络感情。

3. 中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。很快就攻下元大都，起义成功了。朱元璋高兴得连忙传下口令，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年骑兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

4. （二）学生作品

5. 童心童言说中秋(选自学生周记)

6. 这个星期要过中秋节了，老师要大家带一些和中秋节有关的图片、剪报、诗歌、故事等到学校里来。

7. 我在家里找了半天也没有找到，最后只能带一张元祖雪月饼的广告纸去。

8. 晚托班的时候，大家在做作业，翁老师在布置教室，她把我带去的广告纸，剪下来贴在展示板上，我觉得真好看，心里很高兴，没想到广告纸还能派这个用场……

9. 活动建议

10. 培养学生动手能力

11. 二年级学生对中秋节不是很陌生，这一次中秋节的节庆教育，我重点落实在让学生了解中秋节吃月饼的含义，以及请学生尝试学做月饼这两方面展开教育活动。学做月饼，这是学生非常感兴趣的事情，在做的过程中，让学生体会古代的百姓很聪明，他们想出了在月饼里面藏情报的方法。

12. 通过这次的节庆活动，可以拓展学生的思路，了解民族文化和历史，为他们的周记或短文提供素材，另外还可以培养学生的动手能力。

13. 学习收集资料和调查

14. 首先在课前可以先问学生，中秋节快到了，你们家打算怎么过呀，月饼买好了等问题，引导学生思考：中秋节时，大家为什么都要互赠月饼，吃月饼？请学生通过自己的方式（问家里的长辈、上网、书本查阅等）收集了解中秋节吃月饼的典故，传说。为节庆教育活动过程中，小组讨论交流讲述作一些准备。

15. 其次，请学生利用和家长去商场、超市购物的机会，看看月饼的种类，月饼的主要成分，为自己动手制作月饼培养感情和兴趣。

16. 愿意参加环境布置

17. 在教学活动时，环境适当做一些布置，比如：在教室的生活柜上可以摆放一些中秋节时经常食用的传统食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鸭子等，烘托节庆的气氛。

18. 能把活动内容与其他学科整合

19. 活动结束以后，可以根据学生的兴趣爱好以及学生的能力，或用几句话写一篇短文，描述一下自己过中秋节的心情；或画一张图画，把自己做的月饼画下来；或用自己的零花钱买些月饼请长辈品尝……总之，学生可以用自己的方式来表达对中秋节节庆教育活动的感受和认可。

20. 活动方案

21. （一）活动要求：

22. 让学生知道八月十五是中秋节，知道朱元璋与月饼的民间传说故事，激发学生热爱民族传统文化的情感。

23. 请学生动手尝试学做体现中秋习俗的月饼，培养学生的动手能力和制作兴趣。

24. 继续学习收集有关资料的本领。

25. （二）活动准备：

26. 中秋节庆教育活动前，老师与学生一起收集有关中秋节习俗的相关资料。

27. 对所有资料整理加工，然后把有关中秋节食俗的图文在教室的展示板上张贴。

28. 节庆活动进行时，教室的生活柜上摆放一些煮熟毛豆等中秋时令食品。

29. （三）活动过程：

30. 谈话引出内容。

31. 老师和小朋友谈话，问问学生家里打算怎么过中秋节，随后引出中秋节吃月饼的习俗。

32. 用不同形式交流各种资料

33. 老师再问学生，有关中秋节时，大家把月饼当作礼物馈赠给亲朋好友的原因，以及中秋与月饼的故事。

34. 引导学生把他们各自了解到，收集到的有关内容在小组当中一起交流讲述，选择有代表性的内容在全班讲述。

35. 老师可以补充介绍民间故事《朱元璋与月饼》，让学生对月饼产生除享受美味以外的兴趣，为接下来学习制作月饼作情感上的准备。

36. 学习制作月饼。

37. 老师可以先通过让学生欣赏月饼，介绍月饼，激发学生动手制作的.兴趣和愿望。

38. 随后可以请生活老师具体介绍月饼制作的方法，知道学生分步骤进行：先揉面做外面的皮；接着在面皮内放进馅搓揉；随后后放进模板中用力压，印出图文；最后把制作好的月饼放入烤箱里烘熟……

39. 小朋友可以在老师的指导下，学习制作月饼。在这过程中，老师要不停地巡视，及时帮助指导动手能力欠佳的学生，让他们也能完成作品，获得快乐。

40. 补充中秋其他食俗。

41. 启发学生多观察了解生活，不断积累民族文化的底蕴，引导学生从教室内摆放的东西为窗口，让学生自主学习有关知识。

42. （四）活动延伸：

43. 让民族节庆教育活动成为学生巩固各种学科的途径和渠道。学生参加了中秋与月饼的活动——听故事，做月饼，品尝各种食品，心里肯定有许多想法。可以把活动当作与别人交谈的内容，写短文的素材；也可以作为绘画的题材……鼓励学生用自己的方式，使中秋节的教育活动能够得以延续。

44. 中秋节到来，由于赶上非常时期，同学们无法回家和家人们过上大学以来的第一个中秋节。但是，在大学，xx学院，xx班，还有一个同样温暖的家。充分考虑到同学们对团圆的渴望，所以特地举行这个中秋晚会。

45. 二、活动时间

46. 20xx年x月x日

47. 三、活动地点

48. xx大学xx场北侧

49. 四、活动主题

50. 我在xx有个家

51. 主题阐释：抓住中秋这一天同学们对价的渴望，以“家”为主题，增强同学们对班级对学校的'热爱。

52. 五、活动目的

53. 使同学们感受到家的温暖，不至于在这样一个团圆的日子里感到寂寞。

54. 增强同学之间的情感，是同学之间有进一步的了解，来弥补未军训造成的同学之间不熟悉的缺憾。

55. 锻炼同学们表现自我的能力，使同学们敢于表现自己。

56. 增强班级凝聚力，为下一步班级工作的开展打下坚实的基础。

57. 六、活动负责人

58. 特邀嘉宾以及预计参加人数和人员分工。

59. 负责人：xx班班委。

60. 特邀嘉宾：学生会各部部长及主席。

61. 预计参加人数：x人。

62. 人员分工：击鼓手一名，主持人一名，表演者三十二名。

63. 七、活动前期准备

64. 借用学校的啦啦棒，加油鼓以及扩音喇叭等设备。

65. 统一学生时间，选择最恰当的时间举行晚会。

66. 班委统一采购月饼等食物。

67. 让同学们分四队，没队至少出6个节目，制定节目单，规范流程。

68. 八、活动开展

69. x点钟晚会正式开始，按照节目单的流程，同学们依次表演，中间穿插上各种小游戏。

70. 一、组织领导

71. 成立xx街道中小学校园社会主义核心价值观宣传教育工作领导小组，组成人员如下：

72. 组长：

73. 副组长：

74. 组员：

75. 各学校分别设立以校长为组长的校园社会主义核心价值观宣传教育工作小组。

76. 二、实施内容