1. 活动内容有园长发表重要讲话，讲话中指出要加强教师队伍建设、要立德树人、全体教职工要进一步提高认识、更新观念、要深刻领悟培养社会主义建设者和接班人的重要性……

2. 接着，园领导向优秀教师进行表彰、颁奖。

3. 之后，教职工之间开展各种有趣的智力游戏、唱红歌，大家乐此不疲。

4. 最后，园长代表学校向与会教师送上教师节的祝福，并祝全体教师身体健康、工作愉快、阖家欢乐！

5. 随着社会的快速发展，语言文字作为文化的载体和交流的工具，其重要性日益凸显。作为启蒙教育的重要场所，幼儿园承担着培养幼儿语言表达能力、培养良好语言习惯的重要使命。因此，本次自查旨在深入了解我园在语言文字教育方面的现状，发现问题，并提出改进措施，为幼儿的全面发展打下坚实基础。

6. 二、自查内容与方法

7. 本次自查主要包括以下几个方面：

8. 教学内容：检查教材中语言文字的使用是否规范、准确，是否符合幼儿的认知特点。

9. 教师用语：观察教师在日常教学中的'语言表达是否清晰、准确，是否有助于幼儿的语言发展。

10. 环境创设：检查幼儿园内的标语、标识等是否规范使用语言文字，是否有助于营造良好的语言环境。

11. 自查采用的方法包括观察、问卷调查和访谈等，力求全面、客观地反映实际情况。

12. 三、自查结果

13. 通过自查，我们发现以下问题：

14. 教学内容方面：部分教材在语言文字的使用上存在一些不规范、不准确的现象，需要进一步加强审核和修订。

15. 教师用语方面：部分教师在日常教学中存在语言表达不够清晰、准确的问题，需要加强培训和提高语言表达能力。

16. 环境创设方面：部分标语、标识等存在语言文字使用不规范的问题，需要及时整改和完善。

17. 四、改进措施与建议

18. 针对以上问题，我们提出以下改进措施与建议：

19. 加强教材审核：建立专门的教材审核机制，确保教材在语言文字的使用上规范、准确。

20. 提高教师语言表达能力：加强教师的语言培训，提高教师的语言表达能力，确保在日常教学中能够清晰、准确地传达知识。

21. 规范环境创设：对幼儿园内的标语、标识等进行全面检查，及时整改和规范使用语言文字，营造良好的语言环境。

22. 五、结语

23. 通过本次自查，我们深刻认识到语言文字教育在幼儿园教育中的重要性。我们将以此为契机，进一步加强语言文字教育，为幼儿的全面发展创造更好的条件。同时，我们也希望家长和社会各界能够给予我们更多的关注和支持，共同为幼儿的健康成长贡献力量。

24. 每个班级的教师对幼儿进行感恩节社会教学活动，根据不同幼儿年龄了解感恩节的由来和意义，运用语言讲解感恩节的'意义，借感恩节之意，拥抱我们的孩子、朋友、老师、爸爸妈妈，祝感恩节快乐！在这里对我们家长表达信任的感恩，谢谢家长们一如既往地支持我们。孩子之间的拥抱，感恩美好的友谊！

25. 在幼儿园一日生活中，老师们运用“故事、谈话、儿歌、”等多种途径，引导孩子了解感恩节的由来，引发孩子主动关注周围的人对自己成长付出的一切。而小二班“护蛋”的行动，让孩子每人带一个鸡蛋，帮鸡蛋宝宝起一个名字，之后开始一天“爸爸、妈妈”的照顾工作，孩子们要像爸爸妈妈保护自己一样小心翼翼地时刻保护看自己的“宝宝”，不让他受到“伤害”。看孩子们认真的小模样真像个小大人！

26. 在感恩节来临之前，老师给小朋友们布置了感恩小任务，请孩子回家做一件感恩的事情，如：为父母进门时拿一双拖鞋、为父母递上一杯温暖的茶、给父母捶背等。让孩子了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私。

27. 通过这次活动，使孩子们在耳濡目染的环境中，不断浸润“感恩之心”，让孩子们学会了珍惜朋友，感恩父母，真诚地去体贴和关心身边每一个人。感恩是一种品德，是一种素质，更是每个人终身要秉持的态度，虽然感恩节的活动结束了，但XXX幼儿园的“感恩教育”并没有结束，我们将会抓住每一个教育的契机、继续教育和引导我们的孩子们懂得感恩、学会感恩。

28. (

29. 了解感恩节的来历及意义。

30. 以一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。

31. 活动准备

32. 经验准备：幼儿听说过感恩节，知道感恩的意思，生活中有过表达感谢的经历。

33. 材料准备：卡纸、胶棒、《感恩的心》音乐。

34. 活动过程

35. 谈话导入

36. 师：你们知道感恩节吗?感恩节都要做些什么呢?(可提前让幼儿自己查资料，多方面了解感恩节的起源)

37. 帮助幼儿了解最想感谢的人

38. 师：感恩节就要到了，我们应该感谢身边的人。你最想感谢的人是谁?为什么?

39. 小结：我们要感谢的.人有很多，他们为我们付出了很多。在生活中，我们要以感恩的心来对待他们。

40. 引导幼儿学习手语歌曲《感恩的心》

41. 教幼儿制作小礼物表达感恩

42. 师：我们要用自己的实际行动来表达对别人的感恩。小朋友肯定会想到很多好办法，今天老师再为你们提供一个，你们想用哪种就用哪种。

43. 教师展示制作小礼物——压花的方法。

44. 活动延伸

45. 鼓励幼儿用自己喜欢的方式向不同的人表达感激之情。

46. 一是组织开展教师宣誓活动。各学校组织全体学生或学生代表参加宣誓活动，把开展教师宣誓活动作为教师职业理想教育和师德建设的重要载体，通过宣誓活动，坚定教师职业信念和职业操守，深刻理解教师职业责任和义务，增强教师职业幸福感、荣誉感。

47. 二是召开教师节庆祝大会和文艺晚会。今年教师节计划表彰500名优秀教师，以及获得县级教学成果奖和教学质量奖的教师，教师节庆祝大会上将表彰其中最优秀的教师代表。召开庆祝教师节文艺晚会，以宣传教育事业发展成果和优秀教师为主题，学生、教师共同参与，以歌唱、舞蹈等形式，弘扬正能量、树立新形象。

48. 三是走访慰问优秀教师代表。重点走访慰问优秀先模教师、乡村教师、贫困村学校教师、支教教师、离退休教师、家庭生活困难教师以及因公殉职教职工家属，送去党和政府的关怀和温暖。深入一线教师调研，了解教师的所急所想，倾听教师的意见建议。在提高教师地位、保障教师待遇、促进教师成长，维护教师权益等方面为教师办实事、做好事、解难事，使广大教师乐教爱教、甘守讲台、静心教书、潜心育人。

49. 四是大力开展教师节庆祝活动宣传报道。通过电视、广播、报纸、网站及微博、微信、微电影等新媒体形式、深化教育领域综合改革、加强教师队伍建设的新举措新成效。在教师节前后，集中宣传优秀教师先进事迹，集中展现他们在日常工作中所蕴含的爱岗敬业、立德树人、无私奉献的师德风范，充分展示新时期人民教师良好形象，充分发挥优秀教师典型带动作用，形成广大教师争做“四有”好老师的良好局面，在全社会营造尊师重教和关心教师、理解教师、支持教师的新风尚新气象。

50. 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

51. 活动时间：

52. 11月(11月的第4个星期四是感恩节)。

53. 活动地点：

54. 幼儿园内(根据活动需求确定场地)

55. 活动准备：

56. 收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

57. 购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

58. 环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的'“感恩箴言”。

59. 《感恩的心》手语版示范。

60. 活动过程：

61. 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月XX日)班级教师集中悬挂。

62. 二、开幕式(11月XX日)

63. 主持人宣布活动开幕

64. 在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。

65. 《感恩的心》手语版表演(全体教师)。

66. 感恩宣言：

67. 小班——爱自己，爱家人

68. 中班——爱自己，爱家人，爱同伴

69. 大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

70. 请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把X的丝带带回家征集“感恩箴言”

71. 三、主题活动：

72. 各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容

73. “爱在海丽达”教职工抒怀(11月XX日中午)

74. 各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)

75. 周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。

76. 四、闭幕式：

77. 周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

78. 在这里，我们看到了焕然一新的'长风中心幼儿园，多彩的墙饰，让这里童趣盎然。迎着寒意浓浓的`春风，我们参观了幼儿园，看到农村幼儿园的大发展，大家的心是暖暖的。