1. 通过读新闻，看录像，表演小品相声等方式引起学生对安全的重视。

2. 认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

3. 重点

4. 了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

5. 难点

6. 了解基本的交通规则及交通标志，逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

7. 教具：课件

8. 教学过程

9. 一、认识文明交通的重要性。

10. 看录像

11. （或学生讲述交通安全事故）

12. 教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的'死亡比率更是占到了1/5。从刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么?(违反交通规则)

13. 二、学习交通小知识

14. ①路上行走要做到，三要三不要：

15. 交通法规要学懂、要记牢、要遵守；

16. 走在路上不奔跑、不吵闹、不打逗。

17. ②汽车上有两只大眼睛，是照明用的；还有两只黄色的小眼睛，是表示方向的转向灯。黄色小眼睛闭着是直行，睁着右眼是向右转弯，睁着左眼是向左转弯。

18. 三、看小品，议一议：

19. （1）小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果发生了车祸。

20. （2）议一议：

21. 这个小朋友违反了哪些交通规则？我们应该如何遵守交通规则？

22. （3）纠正学生的错误。

23. （4）由小品，谈自己的心得体会和感受。

24. 四、交通知识竞赛：

25. a交通讯号灯有哪些颜色？

26. b、红灯亮时行人该怎样？

27. c、黄灯亮时还可以过马路吗？

28. d、什么灯亮时才可以走？

29. e、行车、行人应靠哪边走？

30. f、交通讯号灯都有些什么作用？

31. 抢答题：

32. 出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

33. 五、学习儿歌《交通安全拍手歌》

34. 你拍一我拍一，上车下车别乱挤。

35. 你拍二我拍二，小孩要让老人坐。

36. 你拍三我拍三，过马路时不要玩。

37. 你拍四我排四，走路不要看杂志。

38. 你拍五我拍五，交通标志记清楚。

39. 你拍六我拍六，行人要走人行道。

40. 你拍七我拍七，别在路上做游戏。

41. 你拍八我拍八，大家个个顶呱呱。

42. 你拍九我拍九，好朋友们手拉手。

43. 你拍十我拍十，交通安全要保持。

44. 六、总结：

45. （1）学生做活动小结：

46. 通过这次活动，你懂得了什么？

47. （2）辅导员做活动总结：

48. 同学们，我们今天举行的“文明出行、文明乘车”让我们知道了：生命只有一次，幸福快乐掌握在我们自己手里！通过这次主题中队活动，大家增长了不少交通安全知识。今后，不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做做交通安全小标兵。同学们，愿你们乘上安全之舟，扬起生命之帆，交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。我们小学生要争做文明小公民。

49. 学习如何妥当调控自己的心情。

50. 培育学生乐观的心情和人生看法。

51. 自助目标：

52. 懂得喜怒哀乐是人之常情，学会限制自己的心情。

53. 学会在生活中找“乐”。

54. 教学过程：

55. 一、创设情景引入新课

56. (

57. 同学们喜爱看足球赛吗?为什么喜爱?

58. 我们来观赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。(投影)

59. 看了录像，你想说什么?这就是足球的魅力。竞赛场上形势瞬息万变，观众和运动员的什么也跟着改变?

60. 说到心情，哪一个成语可以概括许多心情?

61. 我们再来看看2002年世界杯足球赛，巴西队与德国队竞赛的图片，说说各是哪一种心情?(投影)

62. 师：这真是不同的人对同一件事有不同的心情，同一个人在不同时候也有不同的心情。今日我们就一起来探讨《多变的心情》。(齐读课题)

63. 二、沟通共享体验感悟

64. (一)师：我们的童年生活是欢乐的，有阳光有鲜花有笑声，把欢乐与挚友共享可以让一份欢乐变成几份欢乐。你有什么欢乐要告知挚友吗?

65. (投影)从你亲身的经验中，找出最快乐的事情与挚友共享。

66. 四人小组充分沟通。

67. 想不想在全班同学面前说说自己最快乐的事，让大家一起共享你的欢乐。

68. 师：是啊。听着同学们一件件快乐事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美妙。这里，老师让大家看一幅漫画开快乐。(投影)《微笑的感染》这幅漫画说明白什么?(正如漫画的'题目，微笑是可以感染的，愿我们的生活充溢了微笑，愿我们微笑着面对生活。)

69. 看到同学们的心情那么昂扬，我们一起来唱首《华蜜拍手歌》吧。

70. (二)师：然而，生活是丰富多彩的。我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。心情有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我们最平常的校内生活来说吧，同学之间不是常常发生

71. 磕磕碰碰吗?让我们的心情起起落落。请观赏小品《拍手嬉戏》。

72. 一、活动分三个层次进行，首先是知恩、感恩，使学生明白时时刻刻都在享受父母、师长、朋友、学校和社会的恩惠，要心存感恩；其次是让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，不断增强学生的报恩意识和报恩能力；最后是学会给予爱、播种爱，让学生学会施恩，尽自己所能去帮助身边需要帮助的人，让别人因自己的存在而快乐。

73. 二、学会五个感恩