在幼儿的世界里，营养均衡是成长的基石。本次主题班会，我们将汇聚多种教育案例，共同探讨如何为孩子们打造一个健康、快乐的饮食环境。

1. Step5：总结（5分钟）

2. 粮食相关的绘本或故事书

3. 小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

4. 三、活动过程

5. 、社会活动：了解“世界粮食日”的由来。

6. 教师给出一个粮食的名称，让幼儿用彩色笔在画纸上画出该粮食的图案。

7. 那么大家知不知道有一种行动叫光盘？也就是所说的吃光食物，不剩饭菜。这时可有互动，大家认为做到这个难吗？

8. 三、参与人员

9. 教师向学生介绍世界粮食日的概念和意义，引发学生对粮食的思考和讨论。教师可以展示一些图片或视频，让学生了解粮食的种植、收获和加工过程。

10. （4）大家一起喊一遍光盘的口号。

11. “小小爱粮宣传员”，将孩子的作品制作成宣传海报。

12. 组织幼儿做音乐游戏《我爱吃》，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。

13. 20XX年10月17日（本周五）

14. 主题画：爱粮惜粮

15. 活动三：制作粮食工艺品

16. （3）大家一起来写几条节约粮食，光盘行动的口号。欢迎小伙伴们踊跃发言，然后让写得比较好的'小朋友把自己写的口号写在黑板上带全班一起朗读。

17. （二）简要介绍目前粮食紧缺及浪费现状

18. B。菽（大豆）

19. 活动四：粮食游戏

20. 学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享。学生可以依次介绍自己的作品，分享自己对粮食的理解和感受。

21. 小麦女士：好，大家说得太好了。下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？

22. 水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧！

23. （口号：

24. 粒粒粮食要爱惜，粮食与我最亲密，来得实在不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起。

25. 教学过程：

26. A、食品质量安全

27. 精制大米比糙米营养价值。

28. 你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）

29. 了解世界粮食日的由来和意义。

30. A、就是

31. 同学们，今天，我给大家带来几位好朋友，想不想见见他们？

32. 列举：有老师，有学生，还有社会上各行各业的人们。光盘行动对餐厅的影响：有些餐厅就把宣传页夹在菜单的封皮和第一页之间，让顾客翻开菜单就能看到有关“光盘行动”的呼吁。为了更好地宣传光盘行动，许多餐厅也想出了很多办法。

33. （三）引歌套词、古诗新唱活动延伸：

34. 教师将画纸切成小块，让每个幼儿拿到一张。