时光荏苒，转眼又是一年。在这辞旧迎新的美好时刻，我们满怀喜悦地迎来了的集结。翻开这册充满魔力的书页，让我们一起在温馨的圣诞氛围中，感受文字与图片带来的美好时光。

1. 一、谈话导入，揭示课题。

2. 第一关：看图说短语（指生说，教师相机指导）（出示图片）

3. 能够把图片的内容写下来。

4. ①先来看第一句:冬天，下雪了。两个小男孩在操场上堆雪人。

5. 教学重难点:

6. 三、作前准备：

7. 多媒体课件、铲子、桶等

8. 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

9. （1）看看这幅图上有几个小朋友？（对了，有四个小朋友）给图画上的小朋友各起一个名字，（如：小明、小刚、小红、小美。）

10. 师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗?

11. 根据图画恰当地写几句完整的话

12. 能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。

13. 观察图后,要仔细分析图上画了谁、在做什么事、他们之间是什么关系等。

14. 突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。

15. （4）谁和谁在什么地方干什么？

16. 同学们，今天我们进行看图说话写话的练习。看图说话写话就是给你一幅图，根据自己的观察和想象，用一段通顺的话说出来，写出来。要想达到这个目标可不容易呢，今天就让老师牵着你们的小手，一起走进写作的殿堂。

17. 写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。

18. 这是什么句子形式？

19. 你能给这四幅连环画起个合适的名字吗？

20. 1师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上。

21. 能够看懂图意，知道图所表达的意思。

22. 在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。

23. 在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

24. 教具准备：

25. 学习通过写句子的形式书面表达图意。

26. 启发学生结合生活展开想像，扩展图的内容，练习说话。

27. （3）谁在什么地方干什么？

28. 练说句式：他可能————————————

29. 教学难点：

30. (出示课件:小猫钓鱼。)快来看，画面中是谁呀?它在做什么呢?

31. _________________________，首先 _______________ ，接着 ________________， 然后________________ ，最后 ___________________。（同桌互说，在指名说）

32. 二、指导看图说话。

33. 初步学习观察多幅漫画。

34. 一、 说词游戏。

35. 出示第3幅漫画

36. 指名读一读，评一评哪些的好？

37. 那么，我们就可以给这幅图起一个名字叫：《公园的早晨》（板书：公园的早晨）

38. ③随时提醒学生写字姿势。

39. 那就是:时间/地点+人/物+做什么

40. 读一读写作提示。

41. 生:齐读。

42. 2师：看了图画，你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说。

43. 对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。对学生的要求不要高，随着学生阅读量的增加，随着学生思维能力和口语表达的提升，逐步要求学生写完整、写具体、写生动。

44. 为图画定一个题目，写在第一行中间；

45. 师：出示例句：

46. ③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。

47. 如：白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……

48. 步骤三:运用恰当的修辞方法来修饰自己的语言

49. 在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用几句完整的话表达出来。

50. 谁能说说有关描写春天的词语？（指名说）

51. 四、学生看图写话。

52. (一)(出示课件:堆雪人)

53. 教学重点：

54. (出示植树图片)学生读要求：图上画的是什么季节？什么时间，什么地方？都有谁？他们在干什么？想一想，展开想象，写一段通顺的话。（指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。）

55. ④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。

56. 4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先自由练习，再指名说）

57. 板书：花草树木、河水、小鸟

58. （课件出示）看图说话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。

59. 生：学生观察后，说一说想到的词语。

60. ②你认为这句话怎么样?你能说得比它还完整吗?你有什么好的方法。

61. 教学过程：

62. 3师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。

63. 教学过程及设计：

64. (一)看一看，谁的眼睛亮

65. 谈话：老师姓什么？学生口答（木子李）。老师会变魔术，给“李”字加一撇变成什么字？学生答（季）。一年几个季节？（四个）每个季节什么特点？学生轮流发言。

66. 受到“做事不马虎、自己的事自己做、走在时间前面”等方面的教育

67. 开头空两格，正确使用标点符号。

68. 仔细观察图画，能够看懂图意。