夏日炎炎，欢声笑语洒满校园。一场别开生面的“中元节活动”即将上演，趣味猜灯谜，欢乐闹元宵！

1. 2月22日活动当日，各个班委负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;可以由班级内纪律部负责维持活动期间的秩序。

2. 感受家园之间节日里温馨的氛围，促进亲子之间的感情。

3. (

4. 一年级主题：参观学校各处活动地点。在班主任的带领下，参观学生和家长的自制元宵灯，观看高年级学生的一些活动。

5. 教师对幼儿说：“今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么”

6. 小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?

7. 3大班：在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。

8. 各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗（赏灯、吃元宵等）。

9. 米奇扮演：

10. 天女散花(打一新兴词语)--高消费

11. 四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵吧。

12. 知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等);

13. 幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。

14. 6开展优化秩序活动。要创新方式方法，拓展载体平台，广泛开展安全常识宣传教育，普及安全知识，增强市民安全意识和防范意识，平平安安过春节。各地各单位要积极维护治安秩序，化解矛盾，维护社会稳定。各职能部门要认真维护市场秩序，引导经营单位（户）诚信经营、公平交易，自觉抵制假冒伪劣行为，共同创造良好市场环境。要积极做好文明出行教育引导工作，倡导文明礼让、安全出行，自觉抵制违法营运、违法驾驶行为，保障交通安全。

15. 自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

16. 部分幼儿再集体中讲述。

17. 安排布置亲子制作元宵花灯活动，并于2月13日(星期

18. 2用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯。

19. 教师：刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？

20. 能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

21. 00(做元宵)

22. 各班级准备一个稍大一点的煮汤圆的锅(电磁炉或电饭锅)，并提前学习如何做汤圆、煮汤圆。

23. 三、活动准备

24. 欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

25. 师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

26. 音乐《喜洋洋》等。

27. 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

28. 知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

29. 、观赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的照片和，欣赏幼儿园评出的获奖的灯笼照片，给获奖幼儿现场颁奖(以上

30. 因场地有限，为了让孩子更好的感受节日的气氛，请家长陪同宝贝参加，活动将于9：00正式开始，并关闭大门。

31. 总结

32. 活动一：灯笼制作比赛。

33. 规则：“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。

34. 积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

35. 场外布置：

36. 到了现代亦有与元宵节有关的故事。袁世凯在做了大总统之后心犹未甘，还想当皇帝，因美梦不能成真，终日烦恼。一日他的姨太太说要吃元宵，话刚一出口，就被袁世凯打了一个耳光，因“元宵”与“袁消”谐音，从此袁世就给手下的人下了个命令，以后不许再说“元宵”，而只能说“汤圆”。后来有人就此事写了一首打油诗：“诗吟圆子溯前朝，蒸化煮时水上漂。洪宪当年传禁令，沿街不许喊元宵。

37. 欢乐元宵——猜灯谜

38. (二)活动目标：

39. 通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

40. 、当天下午班上老师需家长全部回去后才能收拾各班物品、灯笼再下班。

41. 归纳、整理经验。(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。)

42. 尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就将迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起念一首有关元宵节的儿歌，我们刚学会的那首《花灯谣》，好不好?

43. 1开展清洁大行动。各村（社区）、企事业单位要广泛动员“双报到”的党员干部、社区居民（村民）、志愿者等积极参与到“喜迎新春、文明过节”清洁大行动中来。打造“国内最清洁城市”示范点、“乡村清洁”先进单位和各级文明单位要充分发挥模范带动作用，开展多种形式的清洁行动，确保活动形成声势、取得实效。

44. 感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

45. 这次元宵庆祝活动，从开始我们就做了充分的准备，从研究方案开始，园领导和老师们积极动脑，理念有了很大的更新。以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节，而这次活动我们完全从孩子的角度出发，让孩子们通过各种感官来了解元宵节，同时还充分挖掘家长资源，体现了家园共育是理念。

46. 指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

47. 在这个环节是根据元宵节的习俗而设计的，它使活动变得有趣，还可以让幼儿自己动手操做，感受到做汤圆的乐趣，达到了活动目标。

48. 30(两个班串班赏花灯)

49. 歌曲《闹花灯》。请家长在假期中带幼儿观看花灯展。每个幼儿准备一个花灯。

50. 收集各种花灯的照片、图片。

51. 观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

52. 一、

53. 无可奈何花落去(打一常用词)--感谢

54. 五、活动准备：

55. 2。观察制作材料，了解做元宵的方法。活动策划

56. 做汤圆

57. 元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。

58. 园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;

59. [活动主持]中班各班教师

60. 欢乐元宵——和我一起吃元宵。

61. (五)参加对象：全园幼儿、家长

62. 幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。

63. 七、煮元宵、吃元宵。

64. 初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

65. 知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

66. 午会课时间：根据德育室大队部提供的元宵幻灯片宣传学习内容，了解元宵节的由来，习俗和一些有趣的传说。

67. 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。

68. 愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

69. 将搜集的元宵节资料、制作花灯的照片提供给老师。 活动过程：

70. 观察并知道做元宵需 要的材料。

71. 何谓状元(打一文学名词)--第一人称

72. 先每班自己进行活动，然后再串班活动，最后欣赏其他班的花灯。

73. 出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

74. 关于元宵节吃元宵的最早记载见于宋代。当时称元宵为“浮圆子”、“圆子”、“乳糖元子”和“糖元”。从《平园续稿》、《岁时广记》、《大明一统赋》等史料的记载看，元宵作为欢度元宵节的应时食品是从宋朝开始的。因元宵节必食“圆子”，所以人们使用元宵命名之。

75. 吃元宵的习俗源于何时何地，民间说法不一。一说春秋未楚昭王复国归途中经过长江，见有物浮在江面，色白而微黄，内中有红如胭脂的瓤，味道甜美。众人不知此为何物，昭王便派人去问孔子。孔子说：“此浮萍果也，得之者主复兴之兆。”因为这一大正是正月十五日，以后每逢此日，昭王就命手下人用面仿制此果，并用山楂做成红色的馅煮而食之。还有一种说法，元宵原来叫汤元，到了汉武帝时，宫中有个宫女叫元宵，做汤元十分拿手，从此以后，世人就以这个宫女的名字来命名。这两个传说不见史料记载，不足为信。

76. 第二阶段：学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比