，开启儿童口腔健康教育的奇妙旅程。

1. 大班：“拥有健康口腔，笑容和谐美丽”主题绘画(后期展示)

2. 保健老师向家长发放宣传手册。(下午离园时)

3. --她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

4. 教师指导幼儿用正确的 方法 刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。

5. 国旗下的讲话：号召所有幼儿、家长都要增强口腔保健的意识，建立口腔保健行为。

6. 9月20日是全国爱牙日，作为中班的孩子，他们对于这个日子还是很陌生的。通过今天的课堂认识他们知道了保护牙齿的重要性。因为牙齿与孩子的生活息息相关，所以他们知道的较多，也能够说出很多东西。但是日常生活中的他们，却做不到课堂中所说的，例如不吃甜食，早晚刷牙，睡前不吃零食等。甚至有小朋友在上完这节课的第二天就拿甜食来当早点。

7. 不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

8. 活动准备

9. 知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。

10. 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

11. 每天早晚要刷牙， 定期来把口腔查。

12. 初步了解预防疾病的方法。

13. 三、学会保护牙齿。

14. 爱牙日方案——各班级活动方案及照片——总结

15. ——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？

16. 幼儿猜一猜。

17. 在奇台农场幼儿园适当的位置设立口腔健康咨询点，发放口腔健康宣传资料。

18. 毛毛牙齿上的“黑洞洞”是什么？

19. 事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

20. 活动重点：

21. 重点提问(家长助教)

22. 刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；

23. 龋齿的危害

24. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

25. 我们一起来学习一首儿歌，你有什么好的儿歌也可以来教。

26. 大班：健康《换牙我不怕》语言《牙齿和牙刷是好朋友》

27. 一、创设情境，引入主题

28. 材料准备：

29. 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

30. 既然我们的牙齿这么有用，那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢

31. 家长助教：除了坚持每天早晚刷牙外，还应该怎样做，才能不得龋齿?(饭后漱口，睡前不吃东西，不能吃过多的糖)

32. 我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?

33. 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。

34. ⑴对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

35. 不能在睡前吃甜食。

36. 请一名幼儿到前面，边演示边介绍自己的刷牙方法。

37. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

38. 副主题：“关爱自己，保护牙周” 牙齿健康要自己做主。

39. c、医生怎么处理的呢？

40. 一、分类统计

41. 使幼儿知道牙痛的原因，形成保护牙齿的意识，并能落实到行动上。

42. 探索、发现生活中的多样性及特征。

43. 一、猜谜引题。

44. 家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙?(早、晚各一次)

45. 回顾梳理爱牙知识以及保护牙齿的方法

46. 录像资料、图片等

47. 刷牙是很重要的护齿方法，怎样刷牙才正确呢？请学生说说。

48. 、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的你又是怎样治疗的

49. 牙型模具一套

50. 师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？

51. 以班级为单位布置爱牙日主题墙，要求：符合幼儿年龄特点，以幼儿的`活动、作品为主，体现家长的参与。完成时间：20xx年9月22日

52. 为保证活动高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么优秀的活动方案是什么样的呢？

53. 爱牙日活动期间，在奇台农场幼儿园门前张贴宣传画、横幅、宣传展板营造良好的宣传氛围。

54. 幼儿园活动时间：20149-17——20149-20

55. 活动过程 ：

56. 幼儿期是保护牙齿的重要时期，但是目前大多数是独生子女，家长溺爱孩子的现象比较普片，造成乱买零食给孩子吃，有牙病的比例是越来越多，农村表现尤为突出。所以设计这个教学活动教育孩子保护好牙齿。

57. 2对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

58. 观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。

59. 开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题

60. 联系我们的实际交流保护牙齿的情况。

61. 二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。

62. 我始终以学生学习的参与者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，知识的来源不局限教材，体现了《品德与生活》的生活化。

63. 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗

64. 学生1：早晚使用含氟牙膏刷牙。

65. ——刷牙可以保护牙齿，但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了，你会刷牙吗？

66. 活动难点：

67. 牙齿本领大

68. --小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（）

69. 让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

70. 幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)

71. 通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。

72. 在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造表达、参与的机会。

73. 猜谜语，引出课题：

74. 记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）

75. ——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗()

76. 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

77. 家长助教：刚刚小朋友学了刷牙的方法，谁来说说我们每天应该什么时候刷牙(早、晚各一次)

78. 一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。

79. 五、教学反思

80. 让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯