1. 《感恩的心》手语版示范。

2. 片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。

3. 兔妈妈和兔宝宝合作表演。“兔宝宝一边做，一边师怎么说的？”（幼儿学说角色语言）

4. 闭幕式：11月25日(小、大班)11月26日(中班)

5. 宝宝们知道我们是从哪里来的呢？

6. 大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

7. 活动地点： 幼儿园内(根据活动需求确定场地)

8. 班级：中二班

9. 五、手语《感恩的心》感恩的话

10. 师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢？现在请小朋友变小一些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。（请家长合作）

11. 集体唱歌曲并表演手语《感恩的心》

12. 3月7日布置任务：通过放学回去后的时间在家观察妈妈都在做什么，了解其辛苦。

13. 引导幼儿够根据提供的材料制作出自己所想的感恩贺卡，心存感恩与感谢，对妈妈表达爱意。

14. 2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到十分好奇也很模糊。有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。为满足幼儿的好奇心和初步为孩子解开这一迷惑，根据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育活动《出生的秘密》。通过观看动画片大耳朵图图《出生的秘密》，层层更进，再展开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。

15. 四、作业选择：

16. 小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们一起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！

17. 中一班：

18. 片段4：图图到医院看望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。

19. 情境感知：

20. 小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平时在家里妈妈都为我们做些什么呢？

21. 感谢您敬爱的家长：

22. 我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，"感恩"是一个多么美丽的字眼，常怀感恩之心的人是最幸福的，在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，但是有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最应感恩它就是--"妈妈"。3月8日是国际劳动妇女节，这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一系列的活动，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈祝贺节日快乐，理解妈妈的工作，知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应关心妈妈。并且通过活动发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。

23. 说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？

24. 教师：我们可以用很多方法来制作礼物。

25. 四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

26. 主持人：朱卉

27. 通过宝宝们在学校的各种活动和课程，让宝贝们知道要感恩老师。

28. 教学难点： 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

29. 在粘贴模切图形的时候可以多折一下长条纸，增加贺卡的立体感。

30. 用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

31. 让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。

32. 购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

33. 中班：让爱住我家

34. 二、板示课题

35. 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。

36. 感恩节——老师老师感谢您

37. 教师：那小朋友爱你们的爸爸妈妈吗?