2025年，儿童乐园的亲子节创意活动即将开启——“亲子欢乐时光🌞🎈”，让我们携手共度美好时光！🎉👪

1. 四、具体内容

2. 加大经费投入，设立幼儿园教学质量提升专项经费，用于教师培训、教学设备购置、教学资源开发等方面的支出。

3. 五、家庭劳动教育

4. 加强宣传，营造氛围。要把劳动教育作为德育工作的一项重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质、养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动的配合各项校内外教育活动。

5. 提高基地育人功能和社会服务水平。

6. 教师培训与发展

7. 完善各种制度，科学管理

8. 二、总体目标

9. 三、主要工作及措施

10. 教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。各班应安排学生适量的家务劳动、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。

11. 喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

12. 整体优化教师队伍，全面提升教师素质，保障教育成功开展。在学校发展过程中，教师是教育思想的实践者，是的创造者，是创建的关键所在。为此，学校在融合制度化管理与人性化管理的基础上，本着”以师为本”的原则，做到时间、精力、情感、财力四投入，采用自我反思、同伴互助、专业引领的模式，采用激励引导、目标驱动方法，实施发展性培训机制，加大教师培养培训力度。

13. 不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。

14. （四）紧紧围绕贫困地区经济社会发展，切实抓好“雨露计划”转移培训就业工程。突出贫困群众的主体地位，突出开发式扶贫基本方针，突出就业、创业技能培训，切实提高农村贫困劳动力的'科学文化素质和自我发展能力，努力转变发展方式，实现人口资源向人力资本的有效转变，推进贫困地区科学发展。以贫困农民为主要培训对象，以增加收入、提高自我发展能力为目标，切实实施贫困家庭新生劳动力职业教育助学工程、贫困家庭青壮年劳动力转移就业培训工程、贫困村劳动力扶贫产业发展技能提升工程、贫困村产业发展带头人培养工程，进一步加大资金投入力度，加强培训项目管理，重点实施“雨露计划·金蓝领”项目，全面提升贫困农民的职业技能素质和就业、创业能力，加快贫困地区经济社会发展。全年培训0．95万人。

15. 从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面发展的必经途径。

16. 一、指导思想

17. 三、家庭、学校教育做到“八不要”

18. 不同年级日常劳动教育具体操作：

19. （六）家长劳动教育课堂。

20. 二、目标及任务：

21. 学校通过《致家长的一封信》，家校联系本等方式，督促调查家庭对学生进行的劳动教育情况。

22. （四）“专业+劳动”主题实践

23. （3）通过家园联系册、微信公众号等方式，及时向家长传递幼儿的`学习情况和成长动态，加强家园之间的联系和互动。

24. 小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过校会、班级座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。

25. 课程整合与渗透。利用学校各级课程进行整合与有效渗透，利用有利资源，丰富劳动教育内容。

26. 根据学校领干人员的调整，对学校劳动工作领导小组重新调整。校长任组长，业务校长任副组长，成员有办公室主任，教科室主任，后勤主任，德育主任。领导小组在学期之初要研究学校的劳动工作，制定劳动工作计划。学期中要认真地对工作中的具体事项进行检查，进行落实。期末要对学校的已有工作进行总结，做出成绩的个人及处室学校要进行表彰。

27. （3）开展教学现状调查，了解教师的教学水平和幼儿的学习情况。

28. （三）社会领域：

29. 喜欢听故事、看图书。

30. 全年完成各类职业技能培训10．97万人。其中，组织实施“农村劳动力转移技能就业计划”、“阳光工程”、“雨露计划”、退役士兵和残疾人就业技能培训6．57万人；新成长劳动力技能储备培训0．85万人；失业人员转岗职业技能培训1．5万人；创业技能培训0．5万人；开展企业在岗职工岗位技能提升培训1．55万人。

31. 第一阶段准备阶段。(20xx年1月——20xx年11月)

32. 坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。

33. 一、加强领导小组的力量

34. （3）建立教学质量反馈机制，及时向教师反馈教学质量评估结果，提出改进意见和建议，促进教师不断提高教学质量。

35. 学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得制造性的进展。

36. （3）结合实际生活，开展丰富多彩的主题活动和实践活动，让幼儿在活动中学习，在学习中成长。

37. 北楼后将在原有的基础上，加强土壤改良，施以农家肥。各种作物分畦种植，以苗木花卉为主，以北方常见农作物为辅。本年度将聘请有种植阅历的老师对同学进行种植、除草、除虫等方面的辅导。促使各种作物能够丰收，并让同学体会父母日常劳动的艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。建成后这将成为我校的一处亮点，集欣赏、休憩、教学、劳动实践、科研为一体教育休闲场所。

38. 第一阶段：动员部署

39. 我校将建设两块劳动实践基地：操场东侧和西侧。共计3亩。

40. （二）生产劳动体验实践

41. 组长：XXX（总负责）

42. （3）鼓励教师进行教学研究，探索适合幼儿的教学方法和活动形式。

43. （1）加强家园沟通与合作，定期召开家长会、家长开放日等活动，让家长了解幼儿园的教学情况和幼儿的学习情况，听取家长的意见和建议。

44. （1）加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教学情况和幼儿的发展情况。

45. 不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。

46. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

47. 在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课为抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的劳动训练有图片、简报、总结。

48. 二、强化劳动思想教育

49. 教师专业发展

50. 通过确立正确的.价值观、教育观，有创造性地去推进劳动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、巩固学习成果的重要渠道。

51. 二、各项教育活动安排

52. 加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。

53. 坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

54. （4）日常劳动和集中劳动相结合。

55. 爱绿护绿活动教育。

56. 二、组织领导

57. 每年劳动节，大队部制定劳动节活动方案，让学生认识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨炼意志。

58. 以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以提高幼儿园教学质量为核心，以培养幼儿综合素质为目标，坚持以人为本，注重幼儿的个性发展和全面发展，努力打造优质的幼儿教育。

59. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

60. 安排一定时间的农业生产、服务业实习、道路两旁垃圾清理

61. （3）体力劳动和脑力劳动结合；

62. 为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理（红领巾监督岗制度），进行自我教育，发挥学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校组织周四下午为固定的校外大扫除时间，每到这一天，老师们精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。

63. 不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。

64. 不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。

65. （2）定期开展教学质量评估活动，通过听课、评课、问卷调查等方式，了解教师的教学情况和幼儿的学习情况，及时发现问题并进行整改。

66. 涌泉中学基地建设领导机构

67. 健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。

68. 四、上好劳技课

69. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

70. 除去的劳动教育课程和实践活动外，大队部会以升旗仪式、红领巾广播站、班队会、语音播报、录制抖音等方式宣传劳动教育知识，并相关农业平台向学生进行农业知识宣传。

71. （三）紧紧围绕农业现代化和新农村建设，认真组织实施“阳光工程”。以提高农民就地就近转移就业和创业能力为目标，适应现代农业发展和新农村建设的需要，认真组织实施“阳光工程”等培训项目。坚持立足现代农业发展和新农村建设人才需求，重点围绕农业产前、产中、产后相关环节岗位操作规范和技术技能要求开展培训工作。围绕农业结构调整、农业产业化发展的需要，配合国家、省在农业领域和农村地区实施的重大工程项目以及适应农民创业的需求，重点开展种植业服务人员、畜牧渔业从业人员、兽医服务人员、农机服务人员、农业经营管理和农村社会管理人员、涉农企业及休闲农业从业人员等人员的培训。全年共培训1万人。

72. 教学管理与质量监控

73. 课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活(社会)等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。