在指尖舞动，二十四节气如诗如画。春回大地，夏至炎炎，秋收硕果，冬藏希望。一纸在手，尽知四季轮回，农事指南。今启卷，探秘自然密码，尽在二十四节气之中。

1. 鼓励学生在课后继续了解其他节气的知识和习俗，传承传统文化。

2. 使用贴纸、彩色笔等装饰材料对手抄报进行装饰，使其更加生动有趣。用黑色马克笔对手抄报进行勾边，使其更加清晰美观。字体要工整、美观，不要有错别字。线条要流畅，不要断断续续。色彩搭配要协调，不要过于鲜艳或过于单调。装饰材料要适量使用，不要过多或过少。

3. 古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对谷雨节气的了解和感受。

5. 引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗

6. 组织学生进行小组讨论，分享自己对谷雨节气的了解和感受，加深对节气文化的认识和理解。

7. 难点：引导学生理解谷雨节气在传统文化中的意义。

8. 五、教学延伸

9. 小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…

10. 了解谷雨节气的习俗和民间传统。

11. 学生能够了解谷雨节气的历史渊源、气候特点和传统习俗。

12. 清明节到了，每逢佳节倍思亲！在这个祭祀的节日里，我的泪水又一次“泛滥成灾”；亲人的离去，让我倍感思念。因为思念，我常常在梦中惊醒；因为思念，我的枕巾常被泪水浸湿……

13. 第三：通过电子设备辅助幼儿表达。幼儿不仅用多种感官感知体验，幼儿通过电子设备相机、ipad等影像来表达自己的收获，结合图片进行表达与分享。

14. 图片展示：通过展示与谷雨节气相关的图片，让学生更直观地了解节气的`内容和意义。

15. 师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。

16. 播放一段春雨绵绵的视频，营造出谷雨时节的氛围。

17. 教师示范泡茶的方法，学生品尝谷雨茶。

18. （1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。

19. 实践活动一：制作牡丹花手工（15 分钟）

20. 实践活动二：品尝谷雨茶（15 分钟）[工作总结之家 WwW.dg15.cOm]

21. 介绍谷雨节气的习俗和民间传统，让学生了解谷雨节气在民间的重要性。

22. 总结谷雨节气的知识和实践活动内容。

23. 情景教学法、小组合作法、实践操作法。

24. 组织学生进行谷雨节气绘画比赛。

25. 介绍谷雨节气的历史渊源。谷雨源自古人 “雨生百谷” 之说，是春季的最后一个节气。

26. 有四个巧妙之处：

27. 教学过程：

28. 谷雨节气知识讲解（15 分钟）

29. 第二：引导幼儿分层次有目的的观察。根据小班幼儿的年龄特点注意时间较短，观察外形特征时分两次去观察，一次观察花朵，一次观察花叶，幼儿带着观察目的有效的观察，对牡丹花外形特征的认识更加充分。

30. 第一：充分调动了幼儿的多种感官。幼儿通过看一看、闻一闻、比一比，通过亲身感知去认识牡丹花，解决活动的重点认识牡丹花的.外形特征。

31. 引导学生交流品尝谷雨茶的感受。

32. 师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？

33. 师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。

34. 教师出示游人在赏牡丹花的照片，师：今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么？教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？

35. 培养学生对节气文化的兴趣，增强对传统节气的认识和理解。

36. 引发幼儿爱护牡丹花的情感

37. 讲述谷雨节气的传统习俗，如赏牡丹、喝谷雨茶、祭海等。

38. 在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。

39. 创设情境导入（5 分钟）

40. 在小雪节气期间，人们需要注意保暖、防寒、防干燥等方面的问题。在饮食方面，应该多吃一些温热性的食物，如羊肉、牛肉、鸡肉等，以增加身体的热量。同时，也要注意保持室内空气湿度，防止干燥带来的不适。

41. 在手抄报的正文中，用黑色马克笔写上关于小雪节气的介绍和相关知识。可以使用不同颜色的字体和线条来突出重点内容。在手抄报的底部，用蓝色马克笔写上关于小雪节气的诗词或儿歌等文学内容。

42. 讲解谷雨节气的气候特点。气温升高，雨量增多，空气湿度大。