在悠悠岁月的长河中，八股文化源远流长，它如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在中华民族的传统文化之中。福满人间，八股之韵，不仅蕴含着智慧的结晶，更承载着无数人的幸福安康。岁月流转，八股佳节至，祈福安康，年年岁岁，共享平安。八股至，欢乐连绵，喜乐长存。

1. 向周围60岁以上的老人询问腊八的由来与在本地流传的传说。

2. “腊八豆腐”是安徽黔县民间风味特产，在春节前夕的腊八，即农历十二月初八前后，黔县家家户户都要晒制豆腐，民间将这种自然晒制的豆腐称作“腊八豆腐”。

3. xx敬老院：65份

4. 知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

5. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

6. 自由组建活动小组，讨论小组活动计划与方式，研究确定活动内容。

7. A、招募志愿者：xx月xx日—xx月xx日。

8. D、人员集中方式：方案一车辆足够时，集中出发；方案二，汽车不足时，自行在指定时间前往指定地方；

9. 幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米……

10. XX敬老院、XX敬老院、XX敬老院；救助站；流浪点

11. 社区志愿者名10人(小学生8名，师2x3名)

12. 新鲜的大蒜、小碗、湿纸巾、剪子和透明塑料袋。

13. 活动地点：

14. xx敬老院：95份

15. 探究主题四：三代人对腊八节的不同看法

16. 和孩子们探究腊八粥的制作过程，绘制腊八粥制作顺序表

17. 关于腊八节的传说故事：

18. (

19. 幼儿园也为家长朋友们准备了香香的腊八粥，让大家品尝熙城国际幼儿园的暖心粥，以及心里暖暖的爱~

20. - 可以组织小型展览或在教室内张贴幼儿的腊八蒜贺卡，与其他幼儿共同欣赏。

21. 谈话导入

22. 宣传“腊八粥”——八宝粥

23. 独居老人

24. 在腌制期间，可以定期组织幼儿观察腊八蒜的变化，让幼儿用图画等形式记录下来。待腊八蒜制作完成后，可以举办一个小型品尝会，让幼儿共同享受自己的劳动成果，进一步加深他们对中国传统文化的认识和理解。

25. 今天外婆做的`腊八粥是我喝过最好喝的腊八粥。今天我也认识了一个节日“腊八节”，妈妈也给我讲了腊八节的由来，让我又学到了新的知识。今天我很开心。

26. 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；

27. 20xx腊月八日

28. 通过观察腊八蒜的变化过程，培养幼儿对事物发展变化的认知能力以及耐心等待的习惯。

29. 二、联合主办：

30. “我国喝腊八粥的的历史，已有一千多年。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。寺院煮腊八粥，是为了敬佛；而我们煮腊八粥，一是为了供奉祖先，而是为了节约，你看，这粥里的东西大多是我们以前吃剩下的，趁着腊八煮上一锅粥，不是一举两得吗？”妈妈停了一会儿，又接着对我说，“腊八粥虽然有一个‘八’字，但它不一定是用八种材料做成的.，红枣、莲子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圆、葡萄、白果、红豆、黄豆、绿豆、花生……都可放在一起煮。以前有些讲究腊八节的人家，他们还要将果子刻成人形、动物形、花形，再放入锅中煮呢。”

31. 七、活动地点：

32. - 教导幼儿将大蒜碎片放入透明塑料袋中。这样幼儿就能看到它们在袋子中的变化。

33. 在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

34. 活动目标

35. 大年初一扭一扭。

36. 学生对如何举行好这项活动，提出自己的设想，最终形成活动方案。

37. 学儿歌《过了腊八就是年》

38. 师：你们吃过腊八粥吗?

39. 腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗。然而，在这个温暖的节日里，并不是每个人都会有亲人的关怀和爱护。城市中有这样一群人，他们在我们还沉睡于梦乡中就已经在辛勤忙碌，清理垃圾，打扫卫生，根本顾不上去过腊八节，去熬粥。这个腊八节，让我们为环卫工人及小区的.值班人员送上我们的微不足道的问候，希望能给那些忙碌的人们带去关怀，带去温暖。

40. C、每组派送由4名志愿者组成，组长一人，负责联系和总结。

41. 30人

42. 教学课件PPT准备。

43. 四、延伸部分

44. 通过实际操作，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

45. E、小组分工：每组4人，包括领队1人，活动摄影1人，

46. 活动准备：

47. 能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

48. 活动时间：

49. - 让幼儿用线把针穿过纸板或纸张进行装饰。他们可以设计各种形状和样式，添加腊八蒜的图案。

50. 根据需要，在实践活动中多次交流搜集过程中的收获与体会。

51. 学习简单的生活技能，如剥蒜、腌制等。

52. 分享和展示：

53. - 鼓励幼儿在卡片上写下祝福的话语，可以是腊八节的'祝愿或对家人、朋友的祝福。

54. 20xx年X月X日

55. 通过活动，使学生体验自己学习的快乐和成功感，切实培养学生学会自主探究合作的学习方式，增强学生的自信心，提高学生兴趣。

56. 二、活动地点：

57. 活动步骤：