茶文化小队活动总结：茶艺体验，文化传承之旅

1. 建议家长帮助孩子收集有关中国茶文化的资料。

2. 努力的建立了与第一课堂紧密配合的学科小组，如开展了语文、数学、外语等方面的活动。

3. 教具准备

4. 三、积极参加机关工委组织的各项活动。

5. 开展爱国主义系列教育活动。组织机关全体党员干部参观革命烈士纪念馆、八路军办事处等，激发了干部职工的爱国热情。

6. 进一步提高了稽查工作的质量。首先在现场检查中，我们进一步加强了发现问题、把握问题的能力，提高了现场检查笔录的质量，为办案提供了可靠证据；其次在办案过程中，我们进一步提高了调查询问的技巧，使调查询问证据落实，有法可依；最后在法律文书制作方面，我们进一步减少了差错，规范了法律文书制作程序。

7. 让师哥师姐留之无用，弃之可惜的书籍、衣物得到了最好的处理方式，价格优惠，既有利于买方又有利于卖方。

8. 采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性

9. 4这次活动首次采用线上线下相结合的方式进行，让大家足不出户就可以淘到自己喜欢的宝贝，非常便利。

10. 咖啡碱(能兴奋中枢神经，可提高触觉、嗅觉、听觉、味觉，并能利尿，消除支气管及胆管痉挛)

11. 课外活动是素质 教育 的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力。通过相互合作，还可以培养集体主义精神。下面我为大家带来开展课外的 活动 总结 精选模板，希望大家喜欢!

12. 从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题《小学生中华经典诗文诵读与运用》的研究，我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

13. 教师活动：问题“同学们，我国古人的‘开门七件事’是什么？”引入课堂知识。

14. 儿茶素(天然的抗氧化剂，对抗衰老、清除自由基作用明显)

15. 角色游戏区：提供茶具、茶盒等，开展采、摘茶叶，买茶叶的游戏。

16. 课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生带给一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，贴合广大学生家长的意愿。学生透过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，校园利用学生的课余时间组织学生开展了资料丰富、形式多样的课外活动。

17. 布置学生收集跟茶有关的物品，包括各类茶叶、茶具及与茶有关的资料、图片。

18. 宣传力度方面强度不够，导致卖方较少，买方更少。

19. 知识点三：掌握茶艺、茶道的内涵及其联系

20. 二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应该把提高学生素质放在首位。课外活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，使计算机教学迈上一个新台阶。

21. 带孩子参观茶叶店，观察茶叶店的室内布置。

22. 能够大胆提问，积极讨论，踊跃参与论坛活动，体验与同伴共同学习的快乐。

23. 2在此次活动上，学弟学妹们与师哥师姐有了更多的沟通和交流，拉近了彼此之间的距离，增强了学院的凝聚力。

24. 三、家园共育：

25. 茶艺：制茶、泡茶的表演艺术，是发展个性、顿悟人伦的方式

26. 通过访问，学习采茶的技能。

27. 与幼儿一起收集的各种茶叶布置成茶叶展，标上名称，相互介绍认识。

28. 学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程，新学期制订计划时，校领导都要下达半年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。各教师要根据学校的要求制定自己的活动计划。学校明确规定，活动开展不好的班级不能参评“优秀班级”，班主任不能参评优秀班主任。这样学校上下形成一股合力，大家都来认识和重视课外活动。

29. 绿茶：具有香高、味醇、形美、耐冲泡等特点。绿是一种不经发酵制成的茶。叶片及汤呈绿色，绿茶又可分为炒青(西湖龙井)、烘青(黄山毛峰)、蒸青(恩施玉露)和晒清(云南绿)。

30. 3活动秩序有些混乱。有一些师哥师姐因为来的比较晚可能没有在我们安排的活动地点内进行交易，可能错失了卖出宝贝的良机。

31. 充分认识开展岗位练兵的重要性和必要性，增强全体人员参与岗位练兵的自觉性

32. 绿茶、红茶、乌龙茶、黑茶、其他茶(黄茶、白茶、花茶、药茶)

33. 重点难点

34. 本次活动从晚六点半开始到八点半左右结束，历时两小时后顺利落幕，针对此次活动现做如下总结：

35. 韵律活动：采茶

36. 始终把安全工作放在首位，在本学期的课外活动过程中的没有发生学生安全事故。

37. 在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美潜力的培养。在教学中遵循审美的规律(，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，透过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、决定，努力提高他们的审美趣味。

38. 学生活动：思考并回答浙江省有哪些名茶？

39. 教师要提前备课。课外活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

40. 生活区：提供茶叶、茶壶、水，让幼儿学习沏茶。