1. 尽管已经取得了一些进展，但热身记忆课程活动仍存在一些不足

2. 部分教师无效提问和多余讲解太多。教师课堂提问的目的是让学生根据课文和现有知识进行思考、判断和组织语言回答。低层次的无效问题不必多问。

3. 养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电;

4. 实际制作的任务是完成模型制作和装配，通过制作活动对学生进行动手操作技能培养，使他们学会使用制作工具，识别材料、掌握加工过程和得到动手能力的训练。

5. 在初一级同学中开展家庭读书活动，即父母向孩子推荐一本好书，然后在家里进行家庭读书日，父母与孩子交流读书心得。三年来，这个活动超过100个家庭参加，也有不少家长交来了体会。通过家庭阅读活动，可以进一步改善家庭的阅读氛围，引导学生从家庭方面进行阅读。

6. 时刻关注学生。从关注学生的学习需求入手，课堂上教师注重唤醒学生的激情和培养学生自主学习的意识，善于倾听学生表述自己的观点，善于培养学生独立思考和发现问题、提出问题的能力。教师的语言在教学过程中充满了亲和力和感染力。

7. 并为自己的班级设计主题歌、班级口号、班徽。

8. 为鼓励学生自我教育、自我管理、自我发展，让学生逐步“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动”，营造教学秩序良好、学习氛围浓厚的校园环境，我校根据学校的实际情况，开展了“读书之星”“读书家庭”“家庭小书架”等一系列评选活动，并将读书活动与之紧密结合在一起。

9. 在老师的指导下学生自己动手制作小火箭，并利用课后时间进行发射练习，小组合作制作纸飞机，从而提高动手、动脑、团队互相合作的综合能力，培养学生基本的科学素养。

10. 不能让“很好”“真棒”等溢美之词满天飞，而对朗读不到位、回答不明确甚至错误的理解不置可否。评估不当不仅有害于回答问题的学生的成长，而且还会误导其他学生。

11. 三、实践活动课的开展带来的几点思考：

12. （2） 进一步规范师生课堂行为，完善群体建设

13. 举行世博知识大奖赛。(先各班举行，再全校进行比赛。)主题可选择：“我眼中的世博”，“我了解的世博”等。

14. 部分教师多**使用不熟练，白板技术应用的不好。

15. 学校开设了一个* *俱乐部，辅导老师免费授课

16. 四、五年级学生

17. 发放“我的座右铭”卡片，引导学生拼搏向上开展主题班会

18. 理论讲解，小组制作，课后练习。

19. 学生们将在本学期的课程时间内了解开展航模课程的意义、航空发展史、了解小火箭组成部分及其制作流程及发射方法、学习纸飞机制作方法、飞行遥控器的安装、调试及模拟练习等理论知识。

20. 十三、思考与讨论

21. ①了解水的性质，水的作用，水资源的缺乏。在校园内进行一次校园水资源调查活动，自己设计并完成“调查表”(先进行调查方法的指导，再开展调查)

22. 20_年我校结合“上海世界博览会”的举办，(20_年5月1日—20_年10月31日)各年级组都开展了符合学生年龄特点的特色活动，不仅培养了学生的动手能力、合作精神以及爱心、责任心的教育，还使学生深深懂得：“只有用勤劳的双手才能创造美好的生活”的道理。

23. （1） 学校成立了以李波为组长的领导小组，由政治教育部、团委具体负责相关工作的落实，确保相关工作有序推进。

24. 王勃2014年11月22日

25. 自由选择世博国家，了解他们国家的世博展览。(小报、绘画等各种形式展示)进行“我谈世博国家”演讲比赛，语文老师作为评委，前三名校园巡回演讲。进行“我给你写封信”活动，(可以寄出)

26. 1通过手工制作，使学生掌握一定的模型设计理念和制作技巧；

27. 在开展朝阳读书活动的过程中，做到“六结合”

28. ②做低碳环保小卫士。鼓励学生上学步行或骑自行车。

29. 一是每周的课外活动时间，开课扰乱课堂，学生自由选课。第二，周六下午或周日，老师带领周末学校的学生进行研究性学习或其他活动。

30. 1） 知道中国是一个历史悠久的文明古国，了解春节的起源。

31. 到有效提高，同时也拓展了学生的文化结构和自身素质。对于我们教师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力质疑能力，那种解决问题的综合运用能力都充分得以展示，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理，让人欣喜和欣慰。综合实践活动课，应把主题的重点放在，学生发现问题、解决问题、质疑探究问题。应以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，分析问题、收集资料，形成解释，解决问题、总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。鼓励学生质疑，形成智慧的碰撞，从而最终形成共识的过程。

32. ▲课前五分钟演讲，推介好书。如果两个人互相交流思想，他们就会有两种思想；如果50个人互相交换意见，就会产生激烈的思想碰撞火花。听得多了，眼界也就宽了，读书的兴趣也就激发出来了。

33. （1） 朝阳阅读活动与语文主题学习的结合

34. 三。在教师的指导下，学生自行搭建模拟器，调试和练习。提高了学生的手、脑协调能力。

35. 把研究性学习，探究质疑能力的培养作为实践活动课设置追求的目标。

36. 教学目标与教师整体素质之间的矛盾。

37. 加强学生学习习惯的培训。在我们的课堂中学生的学习习惯很不规范，我们利用2周的时间由班主任和科任教师对学生进行了专门培训，从学生的站姿、讨论、展示等方面去规范学生，并将此项活动的开展纳入到教师绩效考评当中。

38. 九、活动方法

39. 组织“讲英雄故事、树成长榜样”的演讲活动

40. （3）练就一项终生受益的体育项目。

41. 组长：周其

42. 学科定位，教师地位无法正确的确立。

43. （一）完善制度

44. 活动目标：

45. 培养一种愉悦身心的艺术爱好

46. “我与世博”绘画签名活动。(校内)

47. （三）、不断提升教师业务素质

48. 一、学校领导重视：

49. 十、活动过程

50. 其次，教师的学习指导意识普遍较强。

51. 准备世博知识的调查问卷、环保知识宣传单(走向社区宣传)及世博小礼物。“我与世博”签名活动。(校外)

52. 1中国传统节日教育系列活动内容设计

53. 6大多数教师都有扎实的基本教学基能。

54. 部分教师的教学思路不够清晰，教学过程表现为“蜻蜓点水”式教学，也就人们常说的“见子打子”。

55. 综合实践活动的设置要把重点放在学生的生活世界里，让学生的生活丰富多彩起来。综合实践活动课要回归于学生的生活世界中，要选取他们生活中遇到的难以解决和需要解决的问题作为课题，只有当学生学习发生在有意义的自我生活世界里，学习才是有效的。从学生真实的学习和生活世界中，选取具有一定的综合性、实践性、现实性、代表性的问题、事件、现象来设计活动内容，学生才会感兴趣，并积极的投入到探究问题中去。

56. （3）建立专题网页，（我校**：组织教师、学生将参加活动情况发到网上，提供大家相互学习、相互讨论的平台。

57. 清明节缅怀亲情

58. 综合实践活动的设置要立足于学生的兴趣点和经验来设置主题。

59. 王勃三、活动背景

60. 二是不断提高业务素质。听课时发现，不少教师对教学环节的细化、优化不够。教师要充分利用业余时间不断学习和充电，增加知识储备，拓宽知识面，提高教学水平。

61. 七、八年级部分学生。此外，我们还利用下午的空闲时间和信息技术兴趣小组**小组月休假，对感兴趣的学生进行辅导。经过本学年师生的共同努力，创意编程课程的实施也取得了一定的效果。现将活动作以下小结

62. 课程进行到一半的时候，老师们还特地为大家介绍了一些干花的保养方法。比如，需要用到防潮剂、不要暴露在阳光下、不要暴露在潮湿空气中、不要与水接触等等。随着老师逐一介绍，大家都熟知了干花的各种保养方法并开始及时为自己的作品进行保养处理。

63. 在每周的主题阅读课上，学生可以自由阅读自己的书，老师会根据每个学生的具体情况进行阅读指导。每周，每位同学要交读书笔记，里面包括书籍的主要内容、好词好句的摘录和读后感。有不少同学的读书笔记还附有自画的图画，读书笔记非常精美。

64. 二是注重了课程内容的设计。安排14学时，其中5讲10学时，由领导小组成员完成，其余4学时由班主任授课。如《我的人生设计》、主题班会《我的理想我做主》等很受同学们的欢迎。

65. 活动一般包括理论讲解、实际制作、发布和竞赛四种方式，也可分为四个阶段。

66. 根据学生的特点我选择了信息奥赛c++语言课程，针对c++数据类型和运算符、程序控制语句、循环语句、函数简介、字符串、数组、结构、指针、结构体、类和对象等进行讲解练习。

67. 目前，我们学校教师都在积极的探索，“让综合实践活动教学的理念融入每一学科体系中去”，我们相信只要我们努力去做，大胆的去尝试，积极的去探究，这句话将不会是空洞的口号，它应是我们努力追求的目标。只要我们所有的学科老师携起手来，在探究中反思，在实践中学习，在尝试中完善，在失败中成长，相信这一目标的实现不会太遥远。

68. 我校历来重视教研活动，按照县教研室部署，我校就如何全面开展新课程目标教学模式实验与研究活动召开了专门会议，由校长亲自主抓这项重要工作，并由主管教学的副校长和主任具体负责，把这项工作作为2013年秋季期的一项主要工作来抓，务必要抓出成效。（具体分工如下：）

69. (

70. 每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润;

71. 节假日开展我为社区做贡献活动

72. （2） 树立一个激励你向上的座右铭。

73. 在具体的实践活动中，学生的收获是很大的，但不可避免的在具体的农村教学实践中也发现了几点值得思考的问题。

74. 2围绕“五个一成长工程”，学校整合各种课程资源，开展各种活动

75. 航模科技活动是一项旨在提高青少年动手能力和脑力的实践创新活动。飞行模拟活动是一项深受全国青少年喜爱的科技活动。模型飞机的制作和试飞能更好地培养学生的细致观察能力，丰富学生的想象力；提高学生的动手能力，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。

76. 绿色世博与水，低碳和谐与我。

77. 通过竞赛活动，不但体验到良好的教研氛围，而且发现了一批很有潜力的教学新秀，充分体现出竞赛的展示功能、示范功能和引领功能。亲自上课的老师们将以此为契机，相互学习、总结经验、不断进步，为建设高效课堂做出积极努力。

78. 确定主题上力求贴近生活。在确立主题阶段，我们注意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。

79. 在我们生活中，花卉是我们最熟悉的，而干花作为一种可以长久保存的花卉，也逐渐受到人们的喜爱。为了让更多的人了解干花，加强干花文化的传承和推广，我们在某个特别的日子，举办了一场别开生面的“干花课程活动”。

80. 一、活动名称

81. .多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具;

82. 如：“对不对、是不是、好不好……”还有，跟课堂内容无关的知识也没有必要过多讲解，以免浪费宝贵的教学时间。

83. 将阅读指导课纳入课程设置中，从时间、师资配备上保证了阅读指导课的实施，不让它流于形式，适当地配以监督、评估手段，让学生得到阅读指导。

84. 综合实践活动课的设置，不应局限于书本知识的传授，应让学生亲身参与、主动实践。教师应是了解学生生活，善于观察学生生活，并能获得学生生活中第一手资料，这样才能很好的设置实践活动主题，开发学生实际需要的实践课题。这样的实践活动也是学生能在实践中综合运用所学知识可以解决的各种实际问题，从而提高学生解决实际问题的能力。实践的内容应是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、分析问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，在老师的指导下，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、表演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。这也是他们在未来世界里需要培养的解决问题的能力。

85. 每年开展一次体育节

86. 就学校而言，通过近一年多的综合实践活动的开展，学校获得了校本研究的第一手资料，提升了学校的品味。学校也确立了新的教学工作目标，即：师生全员化，课程常态化。

87. 可以说，通过这次活动，我们在新课程改革的道路上又向前迈了一步。我将把这次比赛的优势和劣势总结如下：

88. 2）开展做元宵、糊彩灯等活动，对学生进行“文明、亲情”教育，让学生体会家庭生活的温馨，做到与家人互亲互爱。 开展“红红的灯笼甜甜的心”活动。