——开启教育新篇章

1. 孩子们，信箱是用来干什么的?可是今天我们所学的“信箱”却迥然不同，它里面还装着更珍贵的东西，那是什么呢?

2. 出示句子

3. 能自拟题目，展开想象，编写故事，学会想象作文，表达自己的感受。

4. （2）解决思考练习1和3中（1）题，并且用“崭新”造句。

5. (

6. 三、细读文本，感知怀念之情

7. 阿果 追击 泼

8. 正确、流利、有感情地朗读课文。

9. 正确流利地朗读课文，把课文读正确，了解大致内容，注意新词的读音。

10. 板书：傣历

11. 教学难点：体会老华侨被小姑娘真诚所打动时说的两句话的含义。那两句话是老华侨发自内心的肺腑之言，是对小姑娘诚实、善良、纯洁心灵的'赞叹，要正确地理解和体会这两

12. 板书：泼水节 傣族

13. 二、创设情境，走进春潮

14. 教学重点：理解小姑娘卖苦柚的全过程，学习小姑娘诚实、善良、纯洁的美好心灵。

15. 一、谈话导入，向往春潮

16. 三、师生对话，商讨上述题目，结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起;娃丽——急别人之所急。

17. 与日常生活中自发、随意性、散漫无序的联想有所不同，在写作中产生的联想则有明确的目的，有由此及彼的清晰过程，能反映事物间的`内在联系，并说明社会生活中的某些问题。联想方式很多，常见有：相同或相似的事物之间进行的同向联想；相反的事物之间进行的反向联想等等。善于想象和联想，离不开我们高尚的情操，离不开丰厚的知识和认真的思索，更离不开用心探究客观事物中所蕴涵的道理以及事物之间的联系。

18. 用三步教学法学习课文。

19. (解释)魁伟：身材魁梧，强壮高大。

20. 借助这些问题，通过讨论和分析，让学生认识到小姑娘诚实、善良的美好心灵。接着指导学生带着赞美的感情读老华侨拉着小姑娘的手连声说的那句话，体会老华侨的思想感情，使学生切身体会到人物的思想感情蕴藏在课文的字里行间。

21. 联系上下文理解“衰竭”、“崩溃”、“禁锢”、“驯服”等词语的意思。

22. 三．教学难重点：

23. 揭题

24. 通过朗读、想象、讨论感知春潮到来时恢弘的场面，体会春潮由弱到强，逐渐宏大的气势和作者难以抑制的喜悦之情。

25. 第一课时：（1）初读课文，直奔重点（第5节至第25节）；再读课文，思考文章的主要内容。

26. 3 体会文中用词的妙处，并积累好词佳句，背诵课文。

27. 学习第一节

28. (如同一位傣家的长辈，将最深的祝福送出，衷心地祝愿阿果与阿岩幸福，这份祝愿里，凝聚着周总理对傣家人的深情厚谊。)

29. 把自己想象的内容写通顺、具体。

30. 能在观察夜空的过程中，产生奇思妙想，培养学生留心观察周围事物的习惯，丰富见闻，积累习作素材。

31. 四、联系生活，拓展创新

32. （二）以读代讲贯穿始终；

33. 四 ．教学思路设计浅析Jzd365.Com

34. 那人 追赶

35. 看到阿岩与阿果喜悦追逐着，总理也欢笑着，与他们一起泼水，加入欢庆的活动。齐读第四小节。

36. 让我们一起仰望天空，瞧，那是一朵朵——那是一片片——还有那一串串——节日的欢乐在空中洋溢，沿着大街小巷一齐流淌。

37. 教学过程

38. 全班交流。

39. 学生：了解信箱的功能和邮递员的职责。

40. 是啊，所以石铁潘诺夫才这样写道……(学生读信的内容。)

41. （一）以老华侨与小姑娘的对话为主线；

42. 五、课堂训练与作业设计

43. 为了突出教学重点，突破教学难点，我采用精讲多读，以读代讲，以读悟情的阅读教学法，并辅以电化教学，通过个人读、集体读、轻声读、默读、分角色读等多种形式，引导学生边读边想，在品析训练中激发学生情感，使学生受到潜移默化的教育。

44. 发现语句中的共同之处：反复写到总理的“笑”。