一书，汇聚了众多优秀教师的智慧结晶，旨在为小学语文教学提供丰富实用的教学案例。本书以简明扼要的开篇，引领读者进入丰富多彩的小学语文教学世界。

1. 小组合作探究。

2. 七、小结、导读

3. 学生交流。

4. 通过学习这篇课文，你想到了哪位老师，他给你留下了怎样的印象，用具体的事例说说这个老师的美好品质。有兴趣的同学可以写下来。

5. （三）德育渗透点

6. 激情朗读，感悟刘邓部署的精心。

7. 能在语言文字中理解“动摇、昧心、蛊惑”等词语的意思。

8. 通过教学使学生认识到“以情动人”是一篇成功的演讲的重要条件之一，培养欣赏演讲和演讲稿的能力；

9. 七、写字

10. （4）文章的最后一句话是什么意思？

11. 做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请同学认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给同学。

12. 读课文，感悟。

13. 寓言两则

14. 轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象?反复读读，体会体会。

15. 板书课题

16. 借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。

17. (第一小节和描写闰土外貌的片段。)

18. 全班交流讨论自己对古诗的感悟，教师适时引导点拨。

19. 三、再读课文、激发兴趣、鼓励质疑。

20. （先在小组里说说，再在全班交流。）

21. 欣赏完了飞天壁画，你觉得这些飞天怎么样？

22. 第二部分(第7~11自然段)刘邓渡河前的精心部署。

23. 同学们，看着这么精美的壁画，你感受到了什么？大家一起意味深长地读。

24. 理解并掌握本文的写作手法教学用具：图片教学方法：略教学过程：

25. 学习作者对闰土的外貌描写，感知语言的表达力度，体会闰土的健康和可爱，尝试仿写人物外貌。

26. 联系上下文，理解“吃了不该吃的会拉肚子的。”“你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”这两句含义深刻的句子。

27. 教法学法

28. 指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？

29. 出示课题：

30. 教师引导：你对这件事怎么看？你由此想到了什么？

31. 自由读：你对暮春时节的景色有什么新的发现？

32. 五、学习闰土的外貌

33. 说话练习：俺把bō luó和yā lí连在一起，因为它们都属于水果。

34. （一）知识教学点

35. 师小结：

36. 学习生字词，能流利有感情地朗读课文。

37. 指导思想及教学目标：

38. 拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。

39. 出示生字，指名读。开火车读。

40. 学习文章表达顺序上的特点。

41. 教师小结：寓言故事中都含着一个深刻的道理。（教师举例说明）今天我们来学习两则寓言故事。首先我们学习第一则寓言故事《揠苗助长》。

42. 写生字、字词。

43. 宿——宝盖不宜太宽。

44. 四、教学第一段画面

45. 三、自读课文，理解内容

46. 在理解的基础上有感情地朗读课文。

47. (板书学生对闰土的认识。)

48. 理清文章思路。

49. 问题设置：文章写了什么内容，理清文章思路。

50. 让学生总结本节课的收获。

51. 研读课文，自主合作探究以下问题：

52. 第一课时

53. 第一部分(第1~6自然段)刘邓的渡船向黄河南岸急驶而去。

54. （一）重点

55. （3）从这些宽严之间，同学们也领悟了一些道理。我们领悟了什么道理？

56. 正字正音。

57. 三、拓展学习

58. 讨论，交流：大毛悄悄对我说：“给我多记一点，我拿了钱分给你一半??柴是一车车拉走的，少个三五百斤谁也不会知道??柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的?”(明确：是指大毛提出的让我帮他对公家的柴虚报冒领，平分好处，拿昧心钱的蛊惑。)

59. 在你六年的小学生活中，给你印象最深的老师是谁？