1. 一、完成了小学课程的教授

2. 其实今年也是我第一年进行小学课程的教授，以前我都是教初中的，今年因为工作的调动以及个人意向的改变，我来到了我们学校的小学部教授小学课程。小学的课程相对于初中来说，是要简单一些的，但小学课程里面的一些脑筋急转弯的课程却并不比初中的简单。我在备课的时候，真的还是花了一点功夫才彻底搞清楚那些到底应该怎样去交给孩子们更容易接受。这一年下来，我也完成了小学课程的教授，在一种孩子们没有产生厌烦情绪的情况下完成了小学课程的教授。

3. 优化教学设计：结合学生的实际情况和课程特点，设计更加科学、合理、有趣的教学活动。JZd365.COM

4. 对话性评价。以面谈方式采用情感性语言对学生进行鼓励和指点，引起师生共鸣。

5. 关注学生发展：关注学生的个体差异和全面发展需求，为每个学生提供个性化的指导和帮助。

6. 为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，制定了《xx学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、《xx学校分层作业及特色作业管理实施方案》等一系列作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。

7. 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。

8. 为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。

9. 教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!

10. 考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。

11. 此外，我有3个存档文档，一个是每天发的朋友圈JD内容，包括发布日期和JD，这样可以让我知道哪个职位什么时候发布过，不用翻朋友圈，这样我再需要发布时就可以避免重复，且可以在实在没有内容的情况下把1个月之前的内容再拿出来发下；第二个文档是交流常用文字文档，就是把重要且常见的文字存在文档里，比如打招呼，比如邀请入群，比如向候选人申请授权发布匿名信息，比如候选人信息存档的模板等等；第三个文档就是刚提到的候选人信息存档，我按照自己觉得必要且真正会用到的信息，做了一个模板，在这个文档中用这个模板，把新接触的（优质/可公开的）候选人信息合集备忘，这样一是我将来看到候选人一找就知道她什么情况，二是我每周做思人才和候选人清单时可以迅速成型，加快成文速度，提升效率。

12. 学生道德品质提升：在道德品质培养方面，我注重通过课堂教学和实践活动相结合的方式，引导学生树立正确的道德观念和价值观。通过我的教育引导，班级学生的道德品质得到了明显的提升，他们更加懂得尊重他人、遵守社会公德和法律法规。

13. 在我的工作上还有非常多的方面是需要去学习的，并且接下来的我更是需要端正自己的心态，以个人的努力去促成我更好的发展，也是给大家带来更加幸福的人生。我相信以后的生活我便是会有更棒的收获，当然我也相信我能够将更好的教育带给每一位学生。

14. “不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”

15. 新工作的每件事好像都是新的，但又好像都能从过去的时光和经验中汲取一些什么。我们的猎头工作全流程、全链条，涉及到太多的细节和规范。而目前对我来说，没有特别难以理解或难以接受的规定，这得益于我之前做了9年的与“文本”打交道的生活，日复一日的练习，天赋里的认真负责。

16. 在课堂教学方面，进一步加强课堂教学改革力度，上好“常态课”。努力深化推行学校“全人成长”的课堂教学模式，确保学生的主体地位。

17. 一、实德方面：加强修养，塑造师德

18. 教学方法还需进一步丰富：虽然我已经尝试了一些新的教学方法和手段，但仍需继续探索和实践更多的教学方法，以满足不同学生的学习需求和兴趣。

19. 通过分析、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的依据和支撑。

20. 教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

21. 紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。

22. 数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。教师每天至少要批改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。批改作业“Wx”要规范。每周课堂作业不少于5次。

23. 我深知，责任心对于每一个人的工作尤为重要，所以我时刻提醒着自己关于这一点。本人自始至终以严谨认真的态度治学，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真备课、上课，及时做好总结、反思，多听课，多向其他教师请教、学习，同时，在工作中常常得到年级组长、教研组长及其他同事的指导和帮助，是我从毫无经验转变为能基本站稳讲台。

24. 四、业务进修方面

25. 在前几周，我为自己在工作效率和工作时间的控制方面取得的成效感到非常自豪。但是后面梳理自己的绩效时就有些回到现实，毕竟业绩太少了，猜测或许是自己找的人太少了？上周努力了几天，这周发现确实很难挽回局面，又不再为难自己了，但还是会尽力而为。比如这两天谈offer谈薪资谈工作量，能做的都要按自己的标准做到最好。

26. 学校HR沟通，我也能不卑不亢，刚刚好。现在想，好像可以整理成这几个字：尊重、合作、亲近、稳妥、温和。

27. 为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活动，学校面向学生开展课后延时服务，由学生及家长自愿选择参加。

28. 持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担严格监管制度。

29. 在今年的年度考核中，我最想记录下的，是我的学生对我这位新老师的喜欢。一开始我刚接手这些孩子们的时候，我真的还挺担心他们会不喜欢我这个有一点点方言的老师，没想到后来在教学过程中，我的方言不但没有成为孩子们不喜欢的原因，反而变成了我深受我的学生喜爱我的原因。他们在作文里面写了很多关于喜欢我的话，语文老师告诉我的时候，我都有点不好意思了。这算是我今年最大的收获吧！当然，也希望自己在受他们喜欢的同时，也能给他们带来学习上的好成绩！让他们在一种寓教于乐的氛围中把成绩都提上来，把路越走越好，走出希望，走出未来！

30. 二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

31. 今天先写到这里，下次希望还能有更多的心得和经历记录下来。点滴拾遗，聚沙成塔！

32. 作为教研组长，我和本组教师一起加强集体备课和教学研究，相互听课共同进步。尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的`教材，我认真钻研进行日常的教学。并且在本学期做了展示课《延续文化血脉》，虽然有不尽人意的地方，但我及时进行了反思。

33. 二、个人思想与行为上

34. 文化艺术、体育、科技等非学科类培训机构主管部门职责尚未落实。

35. 四、未来规划

36. 统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。

37. 在12月13日—17日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业，努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。

38. 除了小型招聘会，学校也在催促我们做大型人才招聘会。我们12月的人力资源峰会，也是我很期待的。不止这些，我还想为了促进人才交流和发展，能做一些小型的教学交流分享会该有多好！虽然我不是一位老师，但是如果我是新人，是很希望有这样的活动的，如果是资深教师，能通过活动与外面的世界多多链接，或许为将来更好的机会打下良好的基础。而对于我们顶思，对外散发自己的能量，通过自己的微薄力量，促进行业、学校、教师发展，是很值得期待和骄傲的事呢！就是这些都需要很多的时间和精力来准备，我看贾老师挺忙挺累的，不知什么时候能办的起来。如果需要，我很愿意尽自己的一份力量。

39. 强化实践教学：注重将理论知识与现实生活相结合，引导学生积极参与社会实践活动，提高他们的实践能力和综合素质。