漫步于“郑州公园：郑州城市场肺，休闲好去处”，这里绿意盎然，是市民们休闲娱乐的理想之地。

1. 在总结分享环节，部分学生的表达能力有限，需要提供更多的机会进行练习和提高。

2. 在游览过程中，引导学生观察公园的环境和设施，并鼓励他们提出问题或分享自己的发现。

3. 在适当的地点，组织学生进行游戏或活动，如飞盘接力、跳绳比赛等，以增进同学间的友谊。

4. 分组进行逛公园活动，每组在小组长的带领下，按照指定的路线游览公园。

5. 在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

6. 在活动前加强对公园规则和礼仪的讲解和强调，确保学生能够在活动中遵守相关规定。

7. 感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

8. 在未来的教学中，可以引入更多的互动环节和实践活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。

9. 游戏

10. 二、教学准备

11. 引导学生回忆自己曾经去过的公园，分享在公园中的愉快经历。

12. 角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。

13. 活动准备：

14. 活动反思：

15. 总结分享

16. 第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手在圆内顺时针走。

17. 体验歌唱活动带来的愉悦。

18. (

19. 教师根据学生的分享进行点评，强调逛公园的收获和体验，以及公园规则和礼仪的重要性。

20. 能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

21. 引导学生学习基本的公园规则和礼仪，培养学生的公共道德意识。

22. 这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

23. 四、教学反思

24. 第二段，扮演"爸爸、妈妈"手拉手在圆内顺时针方向走。

25. 部分学生在活动中过于兴奋，忽视了公园的规则和礼仪，需要加强引导和教育。

26. 游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。

27. 学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。[工作总结之家 WWw.Dg15.cOm]

28. 三、教学过程

29. 教后感：第二课时以游戏的形式带领幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。

30. 教学过程中的亮点

31. 复习上节课所学的内容，带领孩子唱《逛公园》。

32. 待熟悉游戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。

33. 让学生了解公园的环境和设施，培养学生的观察力和环保意识。

34. 学生在游戏中能够互相配合，增进了同学间的友谊。

35. 导入新课

36. 钢琴伴奏声音一定要低一些。

37. 音乐磁带。

38. 第四段唱完后，被指的"小猫"说："我现在就去捉老鼠，喵"说完马上去捉在场的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。

39. 创编各种形体动作表现音乐内容。

40. 公园地图或照片，以便介绍公园的基本情况。

41. 活动过程：

42. 改进措施

43. 返回教室后，组织学生进行总结分享，每组分享自己在公园中的所见所闻和感受。

44. 教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。

45. 《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的'知识点还是蛮多的。

46. 逛公园活动

47. 讲解逛公园的注意事项，如穿着舒适、携带必要的.物品（如水杯、帽子等）、注意安全等。

48. 展示公园地图或照片，介绍公园的基本情况，如公园的名称、位置、主要景点等。