在繁忙的都市中，午后时光仿佛是一抹温柔的滤镜，为忙碌的人们带来片刻的宁静。文化育种，端午主角——一场别开生面的主题班会，将在这里悄然绽放。

1. 为了弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，营造端午节文化氛围，我校开展了“我们的节日端午”主题活动。

2. 二、活动设计

3. （一）找一找

4. 对象：1——6年级学生

5. 要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗词；赛龙舟和包粽子的习俗。

6. （二）说一说

7. 通过班会课、班队课，组织学生说说相关的知识。

8. 对象：1——2年级学生

9. 要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗。

10. 对象：3——4年级学生

11. 要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的`故事。

12. 对象：5－6年级学生

13. 要求：说说端午节的由来；说说包粽子的习俗；说说屈原的故事；说说屈原的诗词。

14. （三）画一画

15. 对象：3——6年级学生

16. 要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映端午的习俗，自己的心声、生活的体验。

17. （四）写一写

18. 通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。

19. 要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。五、六年级学生进行屈原诗词钢笔书写比赛。

20. （五）学一学

21. 要求：以“我向奶奶学一技”为主题，学习粽子的名种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品偿不同地方、不同的风格、不同特色的粽子。

22. 活动通过开展端午节校园“五个一”， 家庭“四个一”等系列活动，让学生了解了端午节的.起源习俗、爱国诗人屈原的事迹传说、古今节日风俗的演变等内容，学习了多彩丰富的端午知识。在画主题绘画、做香囊等活动中，学生兴味盎然，积极投入。通过此次活动，学生对中国传统节日有了更深的了解，极大的激发了他们热爱中华文明的热情。

23. 使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，相识端午节的风尚习气。

24. 通过收集、整理等活动，培养学生的生活情趣，了解一些传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自心、自豪感。

25. 【教学重点】

26. 知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。

27. 【教学准备】

28. 收集端午节图片及相关资料。

29. 【教学过程】

30. 一、导语

31. 我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的.智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的'习俗和文化。我们应全面了解中国的传统节日，研究中国的传统知识，传承民族文化，从而提高全民人文素养。

32. 二、端午节的来历

33. 五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。

34. 纪念屈原。

35. 孝女曹娥。

36. 迎涛神。

37. 龙的节日。

38. 恶日。

39. 三、端午节的主要习俗。

40. 龙舟竞渡。

41. 吃粽子。

42. 画额。

43. 戴香包、长命缕。

44. 端午节又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。

45. 挂艾叶、菖蒲等。

46. 四、端午节的诗词。

47. 端午

48. （唐）文秀

49. 节分端午自谁言，万古传闻为屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。七律、端午

50. （唐）殷尧藩

51. 少年佳节倍多情，老去谁知感慨生；不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明；千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。季节门、端阳

52. （清）李静山

53. 樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。清明插柳，端午插艾。（北方）

54. 癞x躲不过五月五。（北京）

55. 蝌蚪躲端午。（北方）

56. 端午不戴艾，死去变妖怪。（西北）午时水饮一嘴，较好补药吃三年。（山东）喝了雄黄酒，百病远远丢。（山西）有钱难买五月五日旱（山西）

57. 未吃端午粽，寒衣不可送；吃了端午粽，还要冻三冻。（宝山）

58. 五、端午节的当代演化。

59. 总结

60. “端午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。

61. 初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。