——探索幼儿教育新篇章

1. 这段时间总是会下雷阵雨，孩子们都非常兴奋，有的孩子很高兴得告诉我：“张老师，今天我又是打雨伞来幼儿园的哦！我的雨伞可漂亮了！“看到孩子们对雨伞产生了兴趣，我结合本月的主题活动，准备了这个《好看的伞》托班的科学活动。让幼儿能从众多的伞中找到自己的伞，并说出其特征。并会使用自己的小伞。

2. 发声练习《问好歌》。

3. 1—8的数字挂件一套，1—8的数字卡一套。

4. ● 你给宝宝选的碗在哪里举起来给大家看看。

5. 出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。

6. 我不怕，我不怕，

7. 五、幼儿的认知发展水平

8. 蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜

9. 讲故事时间不少于3分钟，不超过5分钟。

10. （1）说说平时看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。

11. 巩固形声字的特点，拓展识字。

12. 活动准备不充分，首先在材料准备方面，忘记给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发现弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，教师示范"画一画"环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。

13. 2欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，创造性地学习散文诗。

14. ●叙述事件

15. 师出示会写字，学生观察。

16. 教师运用问题导入应注意提出的问题一定要突出活动的主题与重点，不可繁杂，否则会给幼儿增加记忆负担。如果确实需要提出多个问题，那么这些问题必须是有联系的和层层递进的，是幼儿既能体验到挑战，又有信心和能力加以解决的。

17. 启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导， 一边出示）

18. 根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达。

19. 请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

20. 本园四十周岁以下教师

21. 学习模仿动作“开火车”，能跟随音乐较轻快地做小跑步。

22. 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

23. ●呈现图片

24. （6）加入动作，自由轻声背诵课文。

25. 第三环节游戏《小鸡找虫》。为了更好的游戏我把他分成了三个小环节：一鸡妈妈交代游戏内容及要求：请宝宝们看妈妈身上有一个数字宝宝，它是几呀？一会妈妈找虫时要先找到自己的3号篮子，再去找3只小虫子，找的时候请宝宝和妈妈一样要边数边找。这一环节很重要，只有交代清楚游戏的内容，幼儿才能正确的游戏。二幼儿操作，小鸡找虫。教师先请宝宝们看清楚自己身上的是数字几？然后按妈妈的要求去找虫子吃吧！这里让幼儿有一个体验的过程，只有自己操作了和经历的事情幼儿的印象才会深刻。在这里教师特别要注意鼓励能力弱的幼儿。之后一个自查、互查和教师查的过程，帮助个别错误的幼儿纠正错误。

26. 蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土

27. 说重难点：

28. 2师幼有表情地朗诵散文诗 。

29. 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的顺序。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》，个别能力较弱的幼儿不会画彩虹，需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，幼儿语言不完整，注意对回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们表扬与激励。

30. 播放录像既可以从正面引导幼儿，也可以从反面揭示问题。值得注意的是，录像中表达的意思应尽可能明确，不能让幼儿感觉似是而非、无法判断。

31. 师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--

32. 活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。

33. 两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。