随着2024年的脚步临近，我国北师大五年级数学教学迎来了新的机遇与挑战。本文将从教学亮点总结、成果盘点、反思提升、经验分享、总结报告、成效分析以及展望未来等方面，对北师大五年级数学教学进行一次全面梳理，以期为广大教师提供有益的参考。

1. 数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

2. 加强自身专业知识的学习，以提升自己。

3. 在每节课上都按照“535”的教学模式，大胆放手把课堂教给学生，教师只起引导作用，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。然后做到及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

4. 上课。

5. 尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

6. 现代教育教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。

7. (

8. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、

9. 由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

10. 本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

11. 本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

12. 注重课堂气氛的活跃。过去数学课堂学生觉得枯燥无味，学习新知识，我十分注重利用班班通设备创设良好的课堂教学氛围，用课件演示使学生能比较直观形象地理解知识；注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。学生作业中的典型问题、共性问题用视频设备投影后让学生共同分析错误、共同改正错误。优秀作业用视频设备进行展示，因此，学生争先恐后到讲台上展示自己的作业。调动了学生的学习积极性和主动性。激发了学生学习数学的兴趣。

13. 九月份：

14. 在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。

15. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，感受某些实物体积的测量方法。

16. 二、严格要求自己

17. 学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研能力。

18. 四、教学措施

19. 三、存在不足及努力方向

20. 学生计算能力抽查。

21. 组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

22. 制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。

23. 认真落实教导处提出的“青蓝结对”工程，达到互帮互学，共同进步。

24. 整理和复习1课时

25. 一、不断提升自身业务素质

26. 期中检测。

27. 3 ·教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。

28. 本册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

29. 新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。

30. 倡导人人参与各种教研活动，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

31. 2 ·课后布置的作业，力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

32. 长方体和正方体的表面积2课时左右

33. 第三单元、长方体和正方体(12课时左右)

34. 研讨如何上好复习课。

35. 认真研究教材、教参，对每节课要上的内容做到心中有数。在上课前思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

36. 分数的意义4课时左右

37. 相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于16节。

38. 本学期我在教学中针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教，教学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，探究练习方式的多样化，从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的基本功，做到计算细致，快速，正确。注重学生数学基础知识的学习，注重学生在讲课中学习活动的参与。对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够根据一些定理进行计算，且正确灵活。抓好各单元的检测，通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。同时，在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的`重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。另外，在备课中，我认真研究教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明性思想。

39. 注重作业的开放性。

40. 长方体和正方体的认识2课时左右

41. 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出详细、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑，学生在笑声中轻松的理解了知识，掌握了几种运动方向。

42. 1 ·课前我认真仔细的进行备课，制作课件。根据本班学生特点，对教案进行认真的修改。

43. 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是，具有新的教学理念、刻苦钻研，如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在五年级上学期打好基础，为即将步入下学期作好铺垫。本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此我从以下几个方面努力提高教学质量。

44. 要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。

45. 总之，新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

46. 布置作业做到精练。

47. 大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以促进学生全面发展。

48. 按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

49. 制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。使每次教研活动有记录有总结。

50. 学习新课标，新教材研讨。

51. 三、教学目标

52. 通分4课时左右

53. 开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广阔的思维空间，每个学生都写出了不同的真分数、假分数，真正掌握了真分数、假分数的意义和特征。

54. 认真备课。

55. 集体备课研讨。

56. 分数与小数的互化2课时左右

57. 讨论教学中存在的不足以及差生的辅导工作。

58. 如何挖掘学生潜能，提高学生素质，强化教师的基本功训练。我除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中，慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中。这就需要有一个好的学习心态，和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教师。

59. 继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

60. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90欣赏生活中的`图案，灵活运用平移、旋转、和对称在方格纸上设计图案。

61. (三)加强估算，鼓励解决问题策略的多样化

62. 如教学中经常采用动手实践、自主探索、合作交流的教学方式，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的.数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。

63. 三、致力于数学教学的优化

64. 粉刷围墙1课时

65. 约分4课时左右

66. 教研课题结题。

67. 加强全体学生囗算、计算、速算能力的培养，提高学生计算能力。