随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。本文将围绕“幼儿园小班快乐教学案例反思：优化教学，提升幼儿快乐指数”这一主题，探讨如何通过创新教学方法，提高幼儿的快乐学习体验。

1. 教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

2. 制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)

3. A：激发兴趣。通过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。

4. 带领幼儿到户外，在太阳下玩一会儿，体验炎热的感觉，引导幼儿讨论讲述晒太阳的感觉。

5. 二、教具新颖，吸引孩子的注意力。

6. 教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。

7. .引导幼儿仿编儿歌教师引导幼儿将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等

8. 坚持每次的巩固。坚持对于老师来说也许比较难，每一次去提醒孩子，说同样的话，也会令人感到枯燥，但相对来说又是非常重要的。正应了那句话：习惯成自然，那就是常规。

9. B：学念儿歌、学唱歌曲。通过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了，他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再打开flash，他们更加喜欢跟着动画来学唱。从这里我们可以看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后，我满足他们的要求，再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。

10. 为孩子们换上小凉席。

11. 五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

12. 用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

13. 活动结束：

14. 在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

15. 请幼儿欣赏诗歌，《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的.火辣。教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》提问：

16. 教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的 人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。

17. 幼儿第一次操作的时候，我是让他们自由探索、发现磁铁能吸住小动物的图片，移动磁铁使小动物在泥工板上动起来。孩子们刚开始操作兴致很浓，可尝试了几遍都没有成功的时候，有些孩子就不耐烦了，急着问：“老师怎么玩呀?我的小动物怎么不能在泥工板上动起来呀?你帮帮我好吗?”还有几个孩子干脆放下了手中的操作材料，看着边上的同伴操作。

18. 一、明明的故事。

19. 活动反思：

20. 教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

21. D: 幼儿大胆跟老师一起游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。

22. 学习与他人分享食物、玩具、图书等;

23. 教学过程：

24. 一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

25. 小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。

26. 这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！

27. 四、生活活动;户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

28. 我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们感受到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。

29. 四、结束活动。

30. 初步了解预防疾病的方法。

31. （4）延伸活动：

32. 因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

33. （2）欣赏PPT图片

34. 我们经常在说科学活动很难上，而小班的孩子无意意识占优势，逻辑思维能力缺乏，给他们上科学课就更难了。但小班的孩子求知欲、想象力、探索欲并不比中大班的小朋友弱，他们同样喜欢动手操作来发现其中的科学奥秘。因此，我设计了小班科学活动《 好玩的磁铁》，主要让我们的孩子在玩的过程中，去感受，去探索、去发现。既让孩子获得有关磁铁的一些知识，又培养了他们对科学探索的兴趣。

35. 夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

36. 师：夏天天气炎热，树上的知了会怎么样呢?小朋友们最喜欢吃什么?做什么?夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢?让幼儿自由回答，老师简单小结。

37. (

38. 活动过程：

39. B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

40. 对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

41. （3）布置墙面：涂色，共同布置

42. .太阳把人们刷的火辣辣的，人们会是什么样子的?(引导幼儿根据生活经验加以想象性描述。)

43. 教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。

44. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

45. ——小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。

46. 你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?

47. 儿歌挂图《夏天的太阳很顽皮》

48. 家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

49. 教学反思：

50. 夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热 ，狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

51. 引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

52. 一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

53. 理解诗歌内容，感受太阳的火辣。

54. 活动流程：

55. 故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。

56. 请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。

57. 活动准备

58. 环境创设：

59. 小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。

60. 表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

61. 四、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

62. 教学目标：

63. 帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

64. C：引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们!我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。

65. 在一次观看艺术创想的节目中，我看到尼尔叔叔出示一幅美丽的图画，他一边说一边使图画中的汽车开动起来，整幅画一下子好像活了起来。我被吸引了，觉得这个创意非常棒。我想如果我上课的时候也用到这样的教具，那么我班的孩子一定会感到非常得神奇。从而对科学活动产生浓厚的兴趣。本次活动，我就制作了这样一幅“神奇”的画。画上的小动物会动。当我利用磁铁使画上的小动物动起来的时候，孩子们的注意力都集中在这幅“神奇”的画上，他们就发挥想象力，想着小动物为什么会动呢?孩子们大胆讲述。幼儿说：“因为小动物长了脚，它们就能动呀”，也有的幼儿说：“小动物听老师的话”还有的幼儿说：“老师手里拿着小棒，赶着小动物使他们动起来”

66. 活动重点难点：

67. 教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

68. 二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为

69. （1）通过观察夏天的'景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

70. 在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

71. .请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如：手臂、腿等，再摸一摸在室内小朋友的皮肤，感觉一下在室内外的体表温度。

72. 三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

73. 尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的 人"。

74. 语言区：听说故事《不狗不热了》

75. 学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

76. ——知了叫了、荷花开了

77. 我觉得现在的孩子都是在大人们的呵护和宠爱下长大的，他们的依赖性很强，受挫折的能力比较弱。一旦碰到困难就想请大人帮助或放弃。在这次活动中就体现了出来。以后我将多开展这样的探索活动，并启发、引导幼儿自己操作、探索、发现一些科学的奥秘。

78. 明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?

79. 拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

80. 有个别学生发言不积极。

81. 引导幼儿学习原地自转1-2圈，发展幼儿的平衡能力。

82. 懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。

83. 明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?

84. 通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。