1. 引导学生归纳整理，着重说明3和1组成4，1和3也组成4，实际是把两堆小棒，换了位置。所以看到3和1组成4，就能想到1和3组成4。还有2和2组成4。

2. （2）慢慢地一下一下敲，可以继续出来采蘑菇。

3. 二个轮子什么车？二个轮子自行车。

4. 学习5的形成,知道4添上1是5。

5. 请小朋友伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？

6. 教师：小朋友们，你们见过兔子没有呀，它是怎么走路的呀？

7. 添上一只，一起数数一共几只？

8. 掌握正确的双脚连续向前跳的.动作

9. （1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，这里有几只兔宝宝？（出示ppt，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"

10. 师幼互相问候,走线。

11. 教学反思：

12. 采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的`路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。

13. 活动准备：

14. （一）布置游戏场地。

15. 活动延伸：

16. “从小桥上走过去。”

17. 教学方法：带读引导游戏

18. 五、游戏：分享小蘑菇

19. 创设故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔图片,请幼儿点数。从左到右摆成一排,点数并说出总数4。

20. 活动过程：

21. 教学是单调，枯燥的。再加上学前幼儿年龄小，自控能力差。为保持幼儿注意力，在教学中，通过游戏引导幼儿联系实际，把字形结合起来，通过游戏，引导观察和教师范写。这节课重点让幼儿认识4，会数4以内的数量。

22. 培养幼儿不怕困难的品质。

23. 激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。

24. 一、复习

25. 蘑菇点卡，兔子四只。

26. （3）过小桥的时候要求小兔子们两臂侧平，保持平衡。

27. “钻过去。”

28. 利用生活中其它物品练习5的形成,了解5的实际意义。

29. a、齐说4的组成。（3和1组成4，2和2组成4。）

30. 练习双脚向前行进跳，锻炼幼儿的下肢力量。

31. 三、给小蘑菇排排队

32. 教学重、难点：

33. 教学过程：

34. 学会7的分解和组成。理解7的分解过程，并学会运用

35. 幼儿跟着兔妈妈向前行进跳。

36. 幼儿站成一个圆圈，教师介绍活动内容。

37. 练习4的组成。

38. 数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？

39. 教师活动设计符合幼儿年龄特点，幼儿在情境中积极主动地参与活动。

40. 你们发现路上跑的车，哪些车是4个轮子？

41. 把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路返回。

42. 二、集体活动。

43. （三）幼儿自由练习，双脚连续向前跳2—3米，提升双脚跳的能力，教师指导。

44. 四、游戏：抱抱团。

45. 创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

46. 一、预备活动。

47. 二、新课1.数数量是4的物体。

48. （3）出示粉笔，让幼儿上台数出4只粉笔。

49. （四）小兔找山洞

50. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

51. （2）指导小兔跨过小河

52. 幼儿经验准备:会点数4以内物品，会玩数字游戏。

53. 二、实践操作，学习7的'组成

54. 练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。

55. （2）

56. 教学准备：

57. 准备

58. 说明：“4”字像国旗迎风飘，两笔写成，第一笔写撇折，第二笔写竖。

59. 兔妈妈带小兔去草地吃青草。