1. 本次的元宵庆祝活动以“民俗文化进尚阳福娃纳福闹元宵”为主题。将民族文化、春节民间传统习俗融进节庆教育以此为载体，根植民族情怀，传承中华优秀传统。

2. 看完花灯，精彩的烟花表演开始了。“砰！”烟花炸开了，只见天空中一道道五彩缤纷的火焰，有的像倒挂的瀑布飞流直下，有的像满天的流星闪烁不定。有的像飞舞的雪花飘飘洒洒，还有的像金色的巨龙上下翻滚，让我看得眼花缭乱！

3. “才赏春节万家灯火，又见元宵华灯幻海。”这一夜，沿禾祥西路-斗西路-中山公园西门-南门-中山路，形成灯的长廊：华灯齐放，花灯璀璨，火树银花，吸引了我，我提着灯笼和爸爸、妈妈冒雨前来赏灯。

4. 可是我们家里没有人会做汤圆，妈妈就去超市买啦一些回来。有芝麻馅的，有豆沙馅的，还有肉馅的。今年妈妈把煮汤圆的任务交给啦我。到啦傍晚我就开始煮汤圆啦。我按奶奶教的方法：先把锅里的水烧开，放下汤圆，然后把火调小。过啦一会儿，妈妈让我往锅里加一些冷水。没过多久，可以起锅啦。掀开锅盖，只见一个个雪白的汤圆漂在水中，就像一颗颗大珍珠。好诱人啊！

5. 接下来的水果拼盘大比拼活动，更是将庆元宵的气氛推向了高点。以辖区内每个小区为单位，三人一组，在规定时间内完成水果拼盘，最后由评委评定出名次。居民们在比赛的同时，增进感情，大家互相认识，感受到了邻里团结合作的快乐。

6. 汤圆。”大家都赞成这个办法。可是爸爸出的谜语一下就被妈妈猜出来啦。妈妈得意地说：“看来这个汤圆归我啦！”我忙说：“别急，我还没出谜语呢，这个不算！”大家都惊讶地看着我。妈妈说：“你也会出灯谜？”我说：“你们猜猜看，雨下得太大，把山都冲倒啦！是什么字？”大家猜啦半天都猜不出。最后我公布答案：“是个‘雪’字啊！”

7. 灯会结束了，我们望着依旧灯火通明的体育馆。依依不舍地离开了。

8. 活动现场，志愿者们将准备好的袋装汤圆摆放整齐，方便苑区居民领取。不一会，现场居民越聚越多，志愿者将汤圆送到每个居民的手中。大家拿着汤圆，脸上露出了幸福的笑容。本次送汤圆活动，不仅让居民们感受到了节日的气氛以及社区的温暖和关怀，同时也传承了传统的民俗文化。

9. 今年是猴年，在今天的元宵庆祝活动中，学校还迎来了两位特殊的客人—两位美猴王，其中一位美猴王就是由席璐校长亲自扮演的。美猴王一进会场立刻引起了全场的轰动，席校长在元宵祝福后给全场的红孩儿们分发了金币，并祝愿大家学习进步，在新学期收获连连。

10. 我得到啦这个最后的汤圆。太美味啦，自己赢来的东西才是吃的啊！

11. 过了几分钟，汤圆宝宝们全都浮了上来，汤圆熟了，出锅喽。我们大家津津有味地吃着汤圆，聊聊新年的喜事，说说新年的愿望。我度过了一个难忘快乐的元宵节！

12. 接着就是做汤圆的环节，孩子们各抒己见，在制作步骤方法上也有了更进一步的认识，很多小朋友都说：老师，我们到下次再做吧，”孩子们还沉浸在那圆溜溜、香喷喷的汤圆里哪！“快乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。如果活动内容再丰富点（图片、材料的收集、背景音乐的提供等）效果会更理想的。

13. 元宵庆祝活动中，各年级都展示了富有民族特色的传统项目。一年级划龙舟、二年级自制花灯自编灯谜、三年级打腰鼓、四年级摇花船。各年级在寒假里就对相应的项目进行了道具的准备和展示的设计，今天的展示可以说是精彩纷呈，年味十足。

14. 吃完香喷喷的汤圆，我们早早来到了体育馆，体育馆张灯结彩，灯光闪烁，还有各式各样、形态各异的兔子：有的兔子手里各有一副对联；还有的兔子一副酷酷的模样，正摆着POSS呢！其中我喜欢的花灯是有两只小兔子组成的。她们穿着红色棉袄，代表着喜气洋洋。一只手里高举着火把，似乎想在黑夜里为人们照亮前方的路。另一只手里提着个灯笼，正在给大家拜年呢！

15. 最快乐的是孩子们动手搓元宵、尝元宵的活动，孩子们洗干净小手安静的等待着活动的开始，在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想加入，只等着我的一声令下。瞧！他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不比我们成人差。

16. 有位居民高兴的告诉我们，去年我也参加了社区组织的闹元宵活动,今年这个活动比去年搞得更生动更精彩。这对社区居民之间的和谐团结，丰富我们的文化生活,都是有利的。

17. 妈妈帮我把汤圆捞到碗里。我刚把碗端上桌，大家就狼吞虎咽地吃起来啦。不一会儿，就全吃完啦。只剩下锅里还有一只。爸爸说：“元宵节要猜灯谜的。我们每人出个灯谜，看谁赢啦，谁就奖励吃这个

18. 在品尝元宵时，孩子们在你一口，我一口，津津有味的品尝着自己制作的汤圆，在收获中体验与同伴一起做汤圆、吃汤圆的快乐。制作活动结束后，我们还进行了简短的谈话、交流活动，由于刚尝试过做汤圆，孩子的记忆还是很深的，所以孩子说的很多，觉得面粉弄在脸上、地上和桌子上很开心。的确，玩是孩子的天性。

19. 在全场的互动争章环节，四个年级队员相互参与，彼此考章。大家争着回答民俗问题、猜一猜趣味灯谜、学着做一做、比一比，在参与互动中了解民俗民风、感受民俗民情。

20. 每年的元宵活动是学校根植民族文化的传统项目，也是将校本节庆手册和活动实践相互融合的有效尝试，尚阳在拓展学生国际视野的同时同样重视传统文化的传承，以此培养学生的现代风尚和民族情怀。

21. 家长与孩子们共同参与元宵节活动时，每个人脸上的表情都是那么的自豪和兴奋，相信传统的节日不仅仅是老一辈的最爱，也将会成为幼儿的喜爱。

22. 利用了家庭资源，孩子们对于节日的知识也就相应的丰富了，在谈话环节中的参与性就增强了，孩子们间的交流也就自然而然的表现出来，在这种宽松的谈话氛围中，孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境。在这个过程中，我也及时有意识地提醒他们注意语言表达的连贯性、完整性，从而也促使他们口语表达能力得到进一步的提高。