五月的青春，跳动在欢声笑语中，共筑青春梦！

1. 请孩子也按一定规律摆放，让家长来猜。

2. 喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境;

3. 300+17=317

4. 准备：口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等。

5. 为纪念五四运动95周年，5月4日，市团委在会展中心报告厅举办五四运动大会暨“五四”表彰会，向阳五村社区参加了此次会议。

6. 目标：巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力。

7. 展示学生的不同算法，以四人小组为单位，每组选择一种算法展示，一人汇报，一人板书，其余两人补充。竖式是强调格式及需要注意的地方。

8. 【设计意图：培养学生小组合作意识，加深学生对不同算法的理解。】

9. 六、活动组织

10. 家长说形状，孩子摸出相应的物体。

11. 孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥。

12. 出示PPT(塑料袋、塑料瓶)

13. 提问：这种办法好不好?会有什么样的危害?出示PPT(埋进土里的垃圾)

14. 举办“青春建功勋”主题演讲比赛暨公司五四青年奖章颁奖典礼

15. 这节课，你学了什么呢？

16. 想一想，估一估。

17. 例如：(出示PPT)请幼儿看图说一说。

18. 【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第76—77页的有关内容。

19. 00

20. 不要浪费纸张。

21. 亲子比一比谁的"条"（"饼"）多，谁的少？

22. （3）练一练1.竖式计算

23. 【教学目标】

24. 准备：气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。

25. 为纪念五四运动，弘扬五四精神，激发青年热情，特策划此次五四青年节活动。

26. 奇妙的口袋

27. 二、活动目标

28. 提问：这种办法有什么不好?

29. 在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。

30. 【设计意图：运用计算器演示计算过程，生动形象的展示计算过程，加深学生对算理的理解。】

31. 增强青年团员的凝聚力和向心力。

32. 喝光的牛奶盒可以用来做手工。

33. 三、活动内容：

34. 在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。

35. 随后，徐刚事迹宣讲团对徐刚自2006年参加志愿活动以来的事迹进行了宣讲。从一名普通的志愿者到XX区志愿者协会副秘书长兼“大力蚂蚁”服务队队长，作为共产党员的徐刚，10年间累计参加志愿服务活动4400余小时，深入边远山区百余次，累计志愿服务里程10000余公里，用无私的爱心和点滴的帮助，为孩子点亮了希望，为老人带去了温暖。

36. 学生可能出现的算法：