随着教育改革的不断深入，幼儿园保教工作面临着新的挑战。本文旨在探讨如何优化保教策略，提升幼儿成长体验，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

1. 愿意和少量的小朋友一起游戏，游戏中少有争吵现象。

2. 四、 游戏活动目标

3. （5）根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

4. 二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养

5. 帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。。。

6. 来园：注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。

7. 幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。

8. （2）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

9. 继续组织幼儿开展主题活动，收集相关的材料。

10. 在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

11. 通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长

12. 每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。

13. 提升教研组长对教研问题进行针对性地分析能力，并帮助新手教研组长梳理教研活动内容以及方案的撰写

14. 用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。

15. 发放幼儿发展评估手册，并请家长填写好家园互动及幼儿在家表现情况。

16. (

17. 工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康成长。在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。

18. （三）社会领域

19. 教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

20. 随着天气的转冷，教育幼儿注意冬季保暖，每天坚持来园。

21. 会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。

22. 喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

23. 本学期幼儿人数24人，男孩15名，女孩9名，两岁半至三岁的幼儿5位，大部分幼儿三岁刚过，通过入园后的观察，三位幼儿上过幼儿园，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过幼儿园幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让。一部分孩子不易投入到集体活动中来，更不愿围坐一起，而是喜欢自由地奔跑、无拘无束地玩耍。针对以上情况，本学期我们将以园务计划、教研计划、保育保健计划为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

24. (一)健康

25. 五、家长工作：

26. 坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

27. 学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。

28. （一）健康领域

29. 、通过试点班对《基于幼儿自主学习的主题环境创设》已有的研究成果进行再次论证，并形成经验总结。

30. 大组教研：围绕新教材，聚焦集体教学活动素材的有效挖掘、分析与实施，继续以“大组引领、小组跟进”的专题研究思路，在多看、多说、多实践的思维碰撞重加强对主题的深度研读与分析思考，注重对素材、对幼儿、对活动价值的分析。

31. 散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地散步。

32. 在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装用具的变化。

33. 在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

34. 当幼儿完成某一项目时，教师要给他们及时的赞赏和鼓励，以激发他们持久实践的意志，积极每日开展评比栏。

35. 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

36. 喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观察明显的特征。

37. （4）培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

38. 适时更换区域材料，从幼儿的实际需要出发随时更改区域。

39. 加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。

40. 新的一学期已经开始，本学期共有24位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着“一切为了孩子”的发展目标，以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

41. 引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

42. 做好家长工作

43. 继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活动，收集相关的材料。

44. 以《纲要》中五大领域的教学要求为指导，结合幼儿自身的年龄特点和实际水平。使幼儿有一定程度的提高。

45. 针对每月班级中出现的问题与情况，组织家长开展以纸条形式的每月话题，最后教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗张贴公布。

46. 能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。

47. 随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心。

48. 取得家长的配合，家园共同做好几个规则意识较差，自控能力较差幼儿的工作。

49. 学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

50. 培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

51. （一）身体的发展

52. 生活能力

53. 为了促进家长与幼儿园之间的密切沟通与合作，我们定期更新家长园地的内容，确保家长能够及时了解本班的教学活动。通过这种方式，我们希望获得家长们的支持和配合，并不断向他们提供有关幼教方面的新信息。

54. 受到成人的启发，我开始学习更加关注身边他人明显的情绪表现，并且学会了怀揣关心之心。我乐于主动去向熟悉的人打招呼，也学会了主动寻求帮助并且真诚地表示感谢。

55. 做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

56. 请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪。

57. 知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。

58. 随机教育。

59. 加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

60. 以园级课题的申报工作为载体，采用培训、交流等指导形式，提高教师课题研究能力。

61. 知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。

62. 大班组：艺术领域之一——《大班音乐活动教学内容的选择与实践》

63. 在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。

64. 我喜欢通过自然的声音来学习唱歌，例如模仿鸟儿的歌声或者海浪的声音。我也喜欢用身体动作自由地进行歌曲表演，配合律动。此外，我特别喜欢参与打击乐活动，感受节奏的力量。我还希望能够和老师、同伴一起玩音乐游戏，共同探索音乐的趣味和魅力。

65. 组织临近社区开展幼儿讲故事比赛。如，绍兴新村社区、胜月阁社区等。

66. 一、班级情况分析及工作重点