随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。为了提升幼儿的体能发展，本文将探讨幼儿体能教学方案优化策略，旨在为幼儿教师提供有益的参考。

1. 为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。

2. 学习按物体量（大小、长短）的差异进行5以内物体的排序。

3. 新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活：

4. 幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

5. 幼儿入园就洗手，坚持洗手时间，打喷嚏用手帕或餐巾纸捂住嘴等。

6. 加强教师自身技能，技巧巩固，参与自制教玩具比赛，参与论文比赛

7. 稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友;

8. 幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。早点、午饭、午点能排队领取，做到细嚼慢咽，吃完才能离开座位。并根据幼儿的进餐情况向炊事班的工作人员提出合理的意见和建议。

9. 保持儿童生活作息制度，贯彻一日生活常规要求；

10. 家长工作:配合班级活动,引导孩子认识家中各种玩具的名称、用途。

11. 创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

12. 做到上班不迟到，下班不提早，当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。

13. 做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作，协助组织户外活动，做好护理工作，（厕所、喝水、适当穿衣服等）。

14. 和班里两位老师团结合作达成共识，认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的能力完成到最好。

15. 三、具体工作要求

16. 班主任带领班组成员循序渐进的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的情况，相互学习各自的优点。多交流、多观察，主动发现矛盾、解决矛盾，找到生活与教学化的切合点。

17. 二、工作目标

18. 继续以"五常"的要求做好班级各项管理工作。

19. 喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。

20. 发现幼儿情绪不佳及时安慰，并帮助幼儿稳定情绪，转移注意力，尽量避免产生消极的情绪。

21. 户外活动中配合保育员做好护理工作，及时给幼儿更换衣物。秋天的天气变化较大，为幼儿及时增减衣物，同时教会幼儿简单的穿脱衣物、整理自己的床铺等。

22. 三、各项具体教育目标

23. b、让小朋友养成，早上来园自己放书包，将书本分类放好，自己放好口杯，挂好毛巾，并且教他们会使用自己的口杯，毛巾。

24. 九月：

25. 能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。

26. 《送南瓜》、《娃娃开门》、《我的好妈妈》、《小兔乖乖(一)》、《小兔乖乖(二)》

27. 利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

28. （三）科学

29. 深入学习教育学，心理学，教育方面等方面的知识，成果引入教学过程中，熟悉掌握现代教育技术的操作和应用。能够利用现代教育技术直观形象的展示教学内容。有创新的精神，探索心理教学的教育模式。在实践中卓宽视野，在教学中实现自我更新、自我完善。

30. 按制度做好本班儿童生活用品、玩具、教具等物品的消毒工作：

31. 三、安全工作方面：

32. 10月：胖和瘦、可爱的小脚、学做小主人、勤剪指甲；

33. 配合班上教师搞好园内组织的各项大小活动。如：三月的爱妈妈活动、四月的课堂竞赛活动、六月的庆“六一”活动等。

34. 精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。