随着健康意识的不断提升，2025大班健康教案精选14篇，旨在为孩子们提供全面、科学的健康知识，助力他们健康成长。本书将带领孩子们踏上探索健康之路，培养良好的生活习惯，为他们的未来奠定坚实基础。让我们一起开启这段健康之旅吧！

1. 老师边做动作边原速范唱。(第二遍。)

2. 教学反思：

3. 新疆呜沙山的玩沙乐趣(观察照片，倾听滑沙声音，发现有趣的滑沙项目)。

4. 六、理清文章脉络。

5. 谁还能像她这样读？请你来。（生读）

6. (

7. 你生病的时候是什么样子的？学一学。

8. 四、结束部分

9. 现在，你觉得细心地你有没有发现，这个故事和我们以往看的童话故事有一些不同？谁来试着找不同

10. 观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中相关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。

11. 听了这段音乐你感觉会发生什么事情?

12. 活动目标：

13. 有请胜利的家庭派出家庭最最重要的家庭成员(幼儿)上台领奖B:圣诞节是外国小朋友最喜欢的节日，圣诞老爷爷会将神秘礼物分发给每个可爱懂事的小天使，下面请我们每个人轻轻的围坐在烛光旁，每个人许个美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来，我们一起许个愿，填到贺卡上，一起吹灭蜡烛，投进愿盒。

14. 师：那我们一起听着音乐看看谁来了?教师播放音乐《大母鸡》，同时出示一只母鸡的图片，引起幼儿注意。

15. 幼儿说号码选礼物。

16. 自主读课文，理清课文层次。

17. 奶奶是这个世界上对她最好的人，对她最关心的人。躲在奶奶的怀里，那么温暖，那么的安全，风不再冷了，夜也不那么寒了，出示11自然段（第二天清晨————冻死了）微笑指的是什么？

18. 分小组观看介绍北京、新疆的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。

19. 三、活动过程

20. 要把阅读中体会到的小女孩的可怜通过朗读表达出来。

21. 教师：（将日历翻到20日）从发工资到今天已经过了10天，最近家里的一些物品不够用了，要去超市购买。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么？每人还缺少些什么？然后去超市购买最需要的商品。”

22. 北京：著名的建筑(长城、故宫、天安门广场、鸟巢、水立方等)，观看阅兵式、升旗仪式，当地小吃等。

23. “天冷极了，下着雪 ————大年夜”

24. 出示PPT。幼儿了解箩筐的.作用。

25. 读后讨论。

26. 请欣赏皓淋家庭带来的歌曲《天路》

27. 差

28. 边指字，边跟读。

29. 愿意与同伴交流自己的创意。

30. 体会，并指导朗读

31. 八、活动评价

32. 老师：小女孩走到一户人家的窗下。是一棵圣诞树。她大声叫到。

33. 这段音乐带给你怎样的感受?

34. （五）结尾理解，总结写法

35. 选择部分绘本图片，依次出示，如变成了转转椅、大帽子、秋千等。

36. 三、值得思考之处工具性与人文性是语文的两大属性?工具性是基础?人文性是核心。语文的工具性决定了语文教学的基本任务是培养学生运用语言文字工具的能力?即听说读写能力。语文的人文性则要求培养学生的人文素质?领悟和把握课文中的人文内涵是开展人文教育的前提。这两者是相辅相成的?不可分割。虽然明白这一点?但是上课时如何很好的去操作却很难?总有一种眼高手低的感觉。所以如何工具性和人文性在语文课上达到完美统一?教师该如何操作是我在将来的教学中需要思考的。

37. 课的结尾可以适当有一些拓展?培养学生的爱心?激发学生用笔去表达自己的感受的愿望。

38. 圣诞老人送礼物

39. 重点：认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦，设身处地地引导孩子走进文本。

40. 相机提问：“读了课题你想到了什么？”

41. 学生：Mommy, look, this time, I have a turkey and many presents.

42. “谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”

43. 师：“第一组的小朋友很好，第二组的小朋友要加油哦!我们再来一次。”

44. 小朋友当家之五：交医药费

45. 生：我第9自然段“她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”

46. 教学过程：

47. 重点：让幼儿通过模拟小社会里的活动，按照“生活程序”当家缴钱。

48. 即时贴剪成的“红色圆形”、“黄 色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。

49. 幼：“开心的音乐”、“欢快的音乐”。

50. 教学重点、难点

51. 课时安排：本文安排2课时。

52. 教师出示智力锦盒。说：这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容来表演，做对了，教师扮演)会奖励你一个小奖品。

53. 幼儿听着自己演唱的歌曲，与老师一起做动作走出教室。

54. 通过了解小女孩悲惨的命运，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。

55. 交流展示。

56. 多媒体材料的制作上要精选组合，增强细节意识。如可将好吃的食品一起呈现出来，减少单幅图片的呈现时间。通过技术手段处理，使素材呈现更有目标。

57. 第一课时

58. 启发学生找到两条记叙线索：明线写德拉，暗线写杰姆。

59. 穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。

60. （二）阅读第二部分（5~11自然段），探究小女孩的理想与现实需求之间的差距。

61. （三）痛苦

62. 此时的这高兴，这哀求，这害怕的小女孩看到了奶奶，慈爱的奶奶会说点什么呢？

63. 12月23日上午8:30-

64. 大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

65. 通过一系列的联欢活动，孩子们自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验，感受着圣诞节欢乐的气氛。庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年，我园精心策划，以亲子活动的形式来举行本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。

66. 增进创造思考的水平。

67. 你能说出小女孩的幻想吗?她会有哪些期望呢?

68. 初步体验生病时被关爱的情感。

69. 写一篇读后感。

70. 活动反思：

71. （自学、想像）

72. (优优家庭演唱)B:流行一直是我们追求的时尚，宝宝们也不甘落后，请欣赏焦傲家庭带来的歌曲《套马杆》

73. ~~~~~~~~喷放礼花：彩花从天而降，随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑，圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

74. 二、欣赏音乐、倾听故事、理解故事

75. 刚刚我们感受了小女孩的悲惨命运，而和小女孩相比，我们生活在改革开放的新时代，过着幸福的生活，课前老师布置大家收集记录下你幸福的瞬间的照片，谁愿和大家分享一下你的故事？

76. 回顾上节课的学习内容，小女孩一共擦燃几次火柴？每次在火柴发出的亮光里都看到了什么？结果又如何？

77. 师：你能带着理解再来读读这段话好吗？

78. (音乐) We wish you a Merry Christmas

79. 教师：“让我们听听今天还有什么新闻？”放录音，“医院通知各位家长带孩子去医院打防疫针，并缴费20元。”

80. 二、观看视频——了解景点特点(推荐两条旅游线路)

81. 下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

82. 启发幼儿通过图片或动作尝试记忆歌词。

83. 你们喜欢安徒生的童话吗？课后我们可以读一读《安徒生童话故事集》。