——探索科学之美，启航知识海洋

1. 加强学科业务理论学习，制定可行有效的教学方法，教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下功夫，向课堂四十分钟要质量。

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3. 二0××年七月

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5. 开展丰富的科学兴趣小组活动。

6. 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。

7. 二、认真制定教学计划，为工作指明方向。

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9. 积极参与活动，提升教研组形象。

10. 【教学准备】温度计、毛巾、实验记录单等

11. （2）注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处。每次实验前，认真填写好《演示实验记录》、《分组实验通知单》、《分组实验记录》（学生填写）、《实验室使用情况记录》。三、课外延伸，课内反馈，抓好探究活动落实。

12. 二、讨论使我们身体热起来的原因

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14. 通过向有经验老师的请教，与同组名老教师研讨，主动上组内公开汇报课，请同组老师评议，提高自己，收到满意效果。所撰写的教案参加全校交流，获“优秀教案设制者称号” .撰写的论文《离子共存题的解答技巧》在《考试报·教师版》第325期(总1217期)发表。

15. 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。

16. 二、存在不足及努力的方向

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18. 吃食物 （外界物质吃进身体产生热量）

19. 小组讨论：设计实验方案，验证加穿衣服是不会给身体增加热量。（鼓励学生说出不同的方法）

20. 搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验

21. 三、努力方向：

22. 总复习

23. 太阳钟；

24. 二、反思工作

25. 小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

26. 二、主要成绩：

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28. 【教学目标】

29. 尊重客观事实。

30. 对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使同学能够不时地寻找证据来支持自身的假设，通过理性的考虑和大胆的.质疑，来发展同学的情感态度价值观。

31. （4）本册有许多动手制作的项日，一定要让同学亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才干发展同学的科学探究能力。

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33. 乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。

34. 观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。

35. 日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平时我们尽可能的找机会交流，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务能力也有了不少的提高。

36. （2）第二单元时间的丈量：同学制作计时工具并进行观测和丈量，了解人类计时仪器的发展史，和对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不时改进工具所作的不懈努力。

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38. 进一步培养学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。

39. （2）协助同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

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41. 机械摆钟

42. 对热现象产生探究的兴趣。

43. 由“沉和浮”、“时间的丈量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：

44. 衣服到底能不能生热呢？我们怎么研究这个问题？

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46. 单元简析：

47. 探索马铃薯沉浮的原因

48. 引导同学对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

49. 六、存在的问题及今后的努力方向。

50. 学生交流。

51. 我们五年级语文备课组共有四位语文老师，他们从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，他们发挥着传帮带的作用。在备课方面我们进行了分课备课，这样备好后可以都用，不过用之前要进行必要的修改才能上课，我们一起努力，力求共同进步。

52. 师：分析这些方法是怎么使我们的身体热起来的？

53. 四、不断提高自己的业务水平。

54. 总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。

55. 引导同学用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

56. 自身的专业知识和教育要求尚有差距，今后还要继续提高专业知识水平，继续学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。

57. 物体在水中是沉还是浮；

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59. 少数学生在实验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有认真动手做，导致学生动手能力较差。

60. 时间在流逝；

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62. 总之，通过我们师生的共同努力，这学期我所承担的五年级科学教学工作都取得了不错的成绩，但是我深深的知道，我在工作中还存在着许多不足。今后我将再接再厉，发扬优点，克服缺点，努力工作，把科学教学工作推上一个新台阶。

63. 本学期尽管我很努力，但由于种种原因工作中必然还存在一些问题和值得改进的地方。

64. （1）活动不是由教师提出怎样进行，而是让学生说如何做到，既激发了兴趣，又使学生掌握了探究的过程和方法。

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66. （4）第四单元地球的运动：让同学经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不时地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

67. 单元复习概念梳理；机动

68. 教材内容

69. （2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。有时，利用外部的刺激有一定的作用。

70. 自身运动产生热的；

71. 浮力

72. 总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。