1. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

2. 学者必求师，从师不可不谨也。程颐

3. 举世不师，故道益离。柳宗元

4. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知?>

5. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。郑燮

6. 学贵得师，亦贵得友。唐甄

7. 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

8. 灵师不挂怀，冒涉道转延。韩愈

9. 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。苏霍姆林斯基

10. 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知

11. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐

12. 绿野堂开占物华，路人指道令公家。白居易

13. 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

14. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

15. 养体开智以外，又以德育为重。康有为

16. 王子停凤管，师襄掩瑶琴。李白

17. 故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。张伯苓

18. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

19. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦

20. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫

21. 教师是人类的灵魂工程师。斯大林

22. 教师要以父母般的感情对待学生。昆体良

23. 偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基

24. 自闻颖师弹，起坐在一旁。韩愈

25. 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳

26. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知

27. 假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。苏格拉底

28. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

29. 弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。佚名

30. 闻道谿阴山水好，师行一一遍经过。张籍

31. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭

32. 明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。郑燮

33. 为学莫重于尊师。谭嗣同

34. 师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。张籍

35. 天子号仁圣，任贤如事师。杜牧

36. 在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

37. 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

38. 少年进步则国进步。梁启超

39. 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。佚名

40. 最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文