探寻物理奥秘，领略科学魅力——中考物理必考知识点总结三篇

1. 主光轴：通过两个球面球心的直线。

2. ③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

3. ⑵集中与分散、课内与课外结合，教师针对性指导。需要利用一部分课内时间，由教师对学生进行集中指导，或由学生进行交流研讨；需要利用较多的课外时间，包括节假日和寒暑假时间，由学生进行集体或个人的研究活动。

4. ②开路：断开的电路。

5. g=

6. 电荷量：定义：电荷的多少叫电量。单位：库仑（C）元电荷e

7. 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；

8. s物体在力的方向上通过的距离m

9. 对教材上的各种结论，不仅要善于从正面提出问题，还要善于反向思考。

10. 一个标准大气压=76cmHg==760mmHg=

11. 在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

12. 电压：电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。表达式：U=U1+U2分压原理：U1/U2=R1/R2串联电路中，用电器的电功率与电阻成正比。表达式：P1/P2=R1/R2

13. 形成：电荷的定向移动形成电流

14. 电流的三种效应。

15. ⑴个人活动：针对研究课题发挥学生独立思考和独立解决问题的能力，采用走访、查阅资料、调查等形式写出调查报告。

16. Fp=S

17. 初步了解运动学、声、光等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

18. ⑵培养学生表达和沟通能力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。

19. W有用W总×100%

20. (

21. 注意：深度是指液体内部某一点到自由液面的竖直距离；F1F2F1S1SSFS22或2帕斯卡原理：∵p1=p2∴1

22. 学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受及收获等内容。

23. 9开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。

24. P=W/tW电功JkWht通电时间sh

25. 密度公式：

26. 以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对身心健康的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受快乐，养成坚持健康心理良好习惯。根据新课改的精神，坚持以学生为本，采用灵活多样的教学模式，激发学生的学习兴趣。教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

27. 加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向老教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平;

28. 想要学好初中物理，熟记物理公式是前提。那么初2所有物理公式归纳具体有哪些课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。

29. 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

30. 二、电流

31. 在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

32. ②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。

33. 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门新学科，应该注意保护学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。

34. 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；

35. P功率WW功Jt时间ss动力通过的距离mh重物被提升的高度mn承担物重的绳子段数提示：克服重力做功或重力做功：W=Gh单位换算：1W=1J/s1马力=735W1kW=103W1MW=106W

36. 电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

37. 让学生在活动开展的过程中弄清楚什么是综合实践活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样的。

38. 二个班共有学生135人，其中一班65人，二班70人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

39. 电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

40. ①摩擦起电

41. P电功率WI电流AU电压V只能用于：纯电阻电路。

42. 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

43. 工作时：将电能→其他形式的能。

44. 三、导体和绝缘体：

45. 定义：用摩擦的方法使物体带电

46. 液体压强公式：物理量单位p压强Pa；N/m2p=ρgh

47. m排物体排开的液体的质量kgF浮=ρ水gV排

48. 课后阅读，结合课堂笔记，及时复习归纳，把每节或每章的知识按树结构或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化。

49. L1动力臂mF2阻力NL2阻力臂m

50. F动力N

51. ⑴任务驱动。向学生提出有明确具体要求的任务，引导研究性学

52. 物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。同样也要用好语文这门工具，它能帮助我们理解物理含义更准确。如果能把生物、地理等学生认为的副课学好，对学习物理也有十分重要的作用。因为所有学课间并不是独立存在的，而是相互关联的。而且现在学课综合性题目非常流行。