随着秋风送爽，幼儿园的大班生活又迎来了一片欢声笑语。在这个充满活力的季节里，丰富多彩的秋日活动方案即将展开，让孩子们在欢乐中收获知识，共同成长。

1. 各班开放区域活动，教师互相观摩评价。

2. （三）活动过程：

3. 在这一环节，通过直观的视频和谈感受，让幼儿感受烧瓦塔时的热闹，感受浓浓的`节日氛围。

4. 技能目标：能够简单向他人介绍潮汕中秋习俗。

5. 播放音乐《明月几时有》，幼儿在音乐声中有序离开活动场地。

6. 组长：吴正梅副组长：何小义评委：张新驰李念张皓张秀珊

7. 教师：今天老师还带来了一首关于月亮的儿歌。我们一起来听一听。（提醒小朋友仔细倾听）

8. 锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。

9. 走廊：布置跳房子、跳几何图形游戏。

10. 床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。

11. 幼儿对月亮的变化有一定的观察和了解。

12. 师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。

13. 通过本次活动，预计幼儿能够：

14. 让民族节庆教育活动成为学生巩固各种学科的途径和渠道。学生参加了中秋与月饼的活动——听故事，做月饼，品尝各种食品，心里肯定有许多想法。可以把活动当作与别人交谈的内容，写短文的素材；也可以作为绘画的题材……鼓励学生用自己的方式，使中秋节的教育活动能够得以延续。

15. “咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”

16. 环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的`等。

17. 总结：海上升明月，天涯共此时，又到中秋这个传统的节日了，让我们共同期待月圆人团圆，盼望真爱满人间。

18. 通过亲自收集各类线，丰富感知经验。

19. 学习收集资料和调查

20. （静夜思）（齐诵）

21. 自信地在同伴面前大胆讲述和表现，体验分享、合作的快乐。

22. （二）讨论分享自主表达

23. 为让每个小朋友体验到潮汕边吃朥饼边喝功夫茶的乐趣，带领幼儿区角“凤凰茶馆”，亲身体验品茶吃朥饼的乐趣，深化活动内容。

24. 提问幼儿：“小朋友们，你们知道这首歌是关于什么节日的吗？”引导幼儿思考并回答。

25. 老师可以先通过让学生欣赏月饼，介绍月饼，激发学生动手制作的兴趣和愿望。

26. 1听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。

27. 在这一环节，带领幼儿边拍手打节奏边学吟诵童谣《中秋大团圆》，走出活动场地。

28. 每年农历的八月十五是我国的传统节日——中秋节，也被称为团圆节。中华文化源远流长，在这个节日里大家都会回家欢聚一堂。为使幼儿了解关于中秋节的由来和传统形式，我园大班组织了主题为“继承传统梦圆中秋”的'传统节日教育活动。在20xx年x月xx日这一天我们幼儿园大班的孩子们度过这个有意义而又与众不同的中秋节。

29. 请爸爸妈妈和小朋友一起收集关于中秋节的知识，（中秋节的来历或者古时候的人怎样过中秋节的知识，月亮的大小变化、月亮的故事、月亮的古诗等等）

30. 讨论法、多种感官参与法、情景体验、多媒体辅助法等多种方法

31. 中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。

32. 小朋友可以在老师的指导下，学习制作月饼。在这过程中， 老师要不停地巡视，及时帮助指导动手能力欠佳的学生，让他们也能完成作品，获得快乐。

33. 教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。

34. （2） 观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

35. 喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

36. 随后可以请生活老师具体介绍月饼制作的方法，知道学生分步骤进行：先揉面做外面的皮；接着在面皮内放进馅搓揉；随后后放进模板中用力压，印出图文；最后把制作好的月饼放入烤箱里烘熟……

37. 教育活动过程应依据幼儿的学习特点进行整合处理，帮助幼儿获取完整的经验，促进身心全面发展。我把活动过程分为以下五个部分：

38. 请在座家长和同学每人摘取一条。

39. 通过这次的节庆活动，可以拓展学生的思路，了解民族文化和历史，为他们的周记或短文提供素材，另外还可以培养学生的动手能力。

40. 阳光被地球挡住了，这个怎么办？

41. 幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。

42. 20xx年11月21日（第十二周星期五）注：每日上午10：40————

43. 通过一起过中秋，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。

44. 建议：通过这节古诗欣赏活动，使幼儿对这古诗的`意境有了充分的理解，在此基础上孩子们很快学会了这首古诗，建议如果配上ppt，效果会更好。

45. [师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道?

46. 培养学生动手能力

47. 对传统文化产生浓厚的兴趣，激发民族自豪感。

48. a槐树 b桂树 c柳树 d杨树

49. 中秋节是我国的传统节日，为了让幼儿通过活动了解中秋节的风俗及有关知识，以及感受现代中秋节所特有的艺术性。9月18日，我园小班、中班、大班各年级分别开展了丰富有趣的主题活动。

50. （五）吟诵童谣结束活动

51. PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

52. 《纲要》中指出，活动内容应具有一定挑战性；又符合现实需要和长远发展。中班幼儿对自己生活密切接触的人事物有了初浅的认识，在此基础上，应开展“我和集体”这类的教育活动，引导幼儿初步了解重大节日，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

53. 在环境的创设上，教师往往要耗费很大的精力，但幼儿未必喜欢。根据《纲要》的精神，环境布置应创设开放性教育环境，体现环境的可操作性、参与性和层次性，我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。

54. 知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

55. 请小朋友 说说 你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的

56. 活动四：试一试

57. 说教法

58. 裁缝师傅涨红了脸，说：＂我只好重做了。＂又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：＂啊，你又长胖了！＂裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：＂唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。＂

59. 操作活动：幼儿用橡皮泥捏月饼、撕月亮(用缝纫机扎出小孔，变成月亮的形状，让幼儿撕下来。)

60. 区角操作材料丰富、实用并易于经常翻新更换，数量足够本班幼儿使用，突出材料投放的层次性。区角架、玩具架上的操作材料，要方便幼儿取放、使用。

61. 带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

62. 感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

63. （二）活动准备：

64. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

65. 4简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

66. 活动准备：师生共同搜集有关感恩节和中秋节的相关资料，并加以整理。

67. 幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。

68. 幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。

69. 谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。

70. 56个民族邮票展。收集了56个民族的邮票，让幼儿懂得56个民族是一家人。从小培养爱国精神，做到相亲相爱。

71. 秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。

72. 月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

73. 让学生知道八月十五是中秋节，知道朱元璋与月饼的民间传说故事，激发学生热爱民族传统文化的情感。

74. 能画出不同颜色花纹的月饼，体验节日的快乐。

75. （请幼儿在幼儿用书中添画出来）

76. 教师：好了，月饼好吃吗现在我要请小朋友来说一说了，你吃的月饼是什么味道的你还喜欢吃什么味道的(幼儿回答)

77. 活动准备：实物投影供老师操作，内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。

78. 幼儿操作：绘画《会变的`月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

79. 在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。