——开启创意粘土世界的奇妙之旅

1. ①了解

2. 环境准备：挂好几幅窗花作品

3. 用铅笔在纸上勾画好剪纸稿。可先画出大样，在剪制过程中再即兴发挥，进行二度创作;也可事先设计出精稿，然后再依稿剪制。有

4. 四、 教学策略：

5. 将幼儿的作品布置在美术区域，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。

6. 师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?

7. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

8. 课外作业：任选一种表现形式，以自己喜爱的物象为内容，

9. (

10. 二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤，帮助幼儿了解剪窗花的方法。

11. 剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。然而现在的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得。

12. 出示课题：剪纸

13. 教师指完成好的剪纸作品，蝴蝶，用启发性的手势、语言提问：两张图都是蝴蝶，但在表现等细节上却用了截然不同的表现手法，那位同学发现了？（教师综合学生回答板书）教师再指另外两张已完成的蝴蝶，问：用什么方法能让这两幅剪纸可出对称或者不对称呢？（学生回答困难，教师可用半成品给学生示范，结合学生回答教师总结板书）。

14. ①起稿

15. 三、分享欣赏

16. 【教具准备】

17. 二、学习剪纸

18. (一)、剪纸的起源及其艺术风格

19. 完成教材6页中间内容。

20. （二）幼儿用剪子按图将虚线部分剪掉。

21. 教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。

22. 剪纸工艺常见手法：

23. 【教学过程】

24. 阴阳兼刻：在同一幅作品中，出现了阴刻和阳刻两种方法。(展示作品实例)

25. 教学目标

26. 教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的`？（学生回答，教师板书）

27. 富于装饰，印物赋形

28. 通过观察，让幼儿了解雪花的特征。

29. 【学具准备】剪纸用的刀具及纸张

30. 文学作品人物

31. 示范讲解简单的镂空方法。（出示范画，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。）

32. 一、认识民间剪纸艺术

33. 资源及媒体的应用

34. （二）学习新课（10分钟）

35. 通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。

36. 活动反思：

37. 三、活动过程：

38. 剪纸作品

39. 在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐 趣。

40. 【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学

41. 幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。

42. :北方剪纸：粗放朴拙，天真浑厚;陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区

43. 活动重难点：