随着我国学前教育事业的蓬勃发展，如何优化教学策略，提升教育质量成为当务之急。一书，正是为了响应这一需求，旨在为广大学前教育工作者提供一套科学、实用的教学方案。本书将围绕幼儿身心发展特点，探讨如何通过精心设计的活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合素质。让我们共同开启这段充满探索与创新的学前教育之旅。

1. 就这一学期的学习情况来看，我园的幼儿总体在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高，全体幼儿的出勤率达到百分之九十五。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题：

2. 创设具有班级特色的主题环境，为幼儿营造温馨的港湾。

3. （3）能安静午睡，不吵醒别人；

4. 打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

5. 培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

6. 如很简单的一件事情：在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

7. 从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到"三轻"即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

8. 做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。

9. （1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

10. （三）每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。

11. 学习用自然的声音唱歌，用身体动作进行歌表演、做律动。

12. 教学活动主题：猜猜我有多爱你

13. 在幼儿接送时，两位老师都必须在场，与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。

14. 在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

15. （三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的'能力

16. 引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

17. 这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

18. 爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

19. 教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。

20. 如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

21. 学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题，发展对环境的应变能力、适应能力，为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。

22. （二）语言领域

23. 培养良好的学习常规。

24. 注重日常工作的引导，及时指出老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。

25. 节日教育（清明节）

26. 我班现有17名幼儿，男生9名，女生8名，其中有4名插班生。男孩和女孩的人数比例很均匀，这对在集体活动和教学活动中孩子们的情绪会比较安定愉快，活动也能很好的开展！我班是重新组合的一个班，部分孩子间是需要重新认识的，我相信孩子之间是很快就能熟悉起来，融入我们新的集体中一起生活相处！

27. 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

28. 四、卫生保健工作

29. 二、三月份：

30. 愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

31. 积极参加各种学习、培训及教研活动。在活动中积极发言，提升自己的理论水平。利用每周二的集体备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。

32. 知道并避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。

33. 正常教学秩序，制订好各类计划

34. （四）科学领域

35. 乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

36. 孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教育，利用餐前的故事进行引导。

37. 学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

38. （一）幼儿生活管理目标

39. 教学工作是教师的主要工作之一。一名好的教师必须在业务教学中有所作为。未来三年，我将自己的主要发展方向仍然定位于努力在业务教学上，尤其是40分钟的课堂教学中有所突破，切实提高课堂教学的有效性。在“以学为主，当堂达标”的模式下，重视学生能力培养，并积极进行教学改革的尝试。

40. 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

41. 学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简单歌曲的内容。

42. 一、 来园时要注意小朋友是否带有危险物品

43. 指导老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。

44. 庆“六一”文艺活动演出

45. （五）充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。

46. 本学期将开展以下工作：

47. （1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，做好新生家访工作，介绍班级情况，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

48. 做好值日生工作，做好老师的小帮手。

49. 指导老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。

50. 三、措施

51. 学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

52. 五、家长工作

53. 针对幼儿感兴趣的话题，创设宽松和谐的语言交往环境，鼓励幼儿主动与同伴和老师进行交谈，体验语言交流的乐趣，鼓励幼儿使用礼貌用语。

54. 逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

55. 三、幼儿重点能力的培养

56. 幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

57. 滑滑梯时，教师要注意小朋友不乱挤乱压，以免滑下来时挤在一起压成一堆。

58. （二）认真做好教室内外的环境卫生，给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境。

59. 离园接送时，一定要把孩子亲手交给家长，如有陌生人来接，要问清是幼儿的什么人?防止陌生人接走幼儿。

60. 健康领域：

61. 从本班幼儿的实际状况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动资料，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

62. 二、幼儿发展目标

63. 引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的'数概念。

64. （四）严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生理和心理结合起来，促进幼儿的.身心健康。

65. 丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

66. （2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；

67. 鼓励幼儿坚持锻炼，培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。

68. 努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。抓好教育教学工作，提高教学质量，教育新的面教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教。

69. 幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。

70. 一、班级情况分析

71. （二）坚持开展读书笔记活动，并交流心得。

72. 教育幼儿不跑到外面，不离开老师的视线。

73. （三）家长工作管理目标

74. 一、班级情况分析及工作重点