在古老的大地上，风云变幻，一场名为“兵神风采”的传奇正悄然拉开序幕。正面的英勇与侧面的狡黠，在这波澜壮阔的画卷中完美融合，谱写出一曲曲荡气回肠的英雄赞歌。

1. 现在，我的爸爸去广州工作了，我已经半年多没见到他了，好想爸咧开嘴笑的样子，那胖嘟嘟的身影……爸爸，您快点回来吧，我真想您！

2. 1 这男人体格健壮。

3. 这篇作文，篇幅虽然不长，但是成功地刻画出了一个“假小子”的形象。将琳琳活泼好动、勇敢胆大的特点写得十分具体。

4. 潘雪瑶老师：讲练结合，课外拓展，方法到位，特别是用表格形式进行总结梳理，让整节课的思路特别清晰。

5. 爸爸脸上露出了笑容，看起来他已经放心了许多。我准备进教室，爸爸又拉住了我，关切地对我说：“下课不要疯，别乱跑，放学早点儿回家。也许大家会认为我爸爸很啰唆，我却很感动。回到教室里，我的眼泪在里直打转，差点儿流下来。我强忍着，继续上课，我知道，爸爸关爱的目光一直注视着我。

6. 说完，爸爸就跑到楼上，换上自己的旧衣服走下楼来。嗬，如果你当时看到的话，肯定会把他当做搬运工的。破旧的衣服，健壮的身板，标准的搬运工形象。由于爸爸的肚子太大，又那么胖，搬煤球的时候都把煤球放到自己的肚子上去了，就像一块大木板上摞着一层一层的煤球，简直看不到人了。没用多长时间，一大车煤球就都搬到楼上去了。王大妈脸红红的，不好意思地说：“他大叔，您赶快歇一歇吧，真是太感谢您了！”爸爸拍了拍手，爽朗地笑了：“邻里之间互相帮助，这算不了什么。”说完就笑眯眯地走了。

7. 所谓看出人物来，就是从人物的语言看出人物的性格来，看出人物的身分、地位、职业、年龄、文化层次等等。言为心声，人物语言是人物思想感情和性格特征的表现。

8. 3 这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。 

9. 1学生写完后与同桌交换交流,也可以小组内交换交流。

10. 看着“贪吃强”这样子，他妈妈可真是哭笑不得。

11. 他一颗悬着的心终于放下了，迈着轻松的步子走出了办公室。中午一坐在办公桌前我就看到了一篇七八百字的作文整整齐齐放在面前，旁边还有一封折叠的信。阅罢，我笑了，我们共同享受着免费资源。后来，他写的这篇作文还发表在了《当代小学生》上，这更激发了他和其它同学的作文兴趣。

12. 那一天放学后，我们几个同学和“贪吃强”一起逛街。大家逛文具店、商场，“贪吃强”却在搜索美食！“云南过桥米线”“武汉热干面”“南京珍珠包”……在每一处美食摊点前，“贪吃强”的脚都像被粘住了一样，迟迟不愿走。最后，我们只能任由他，独自“单飞”了。

13. 如今的妈妈已比不了以前，眼睛虽大却失去了光泽，眼边也不知不觉地爬上了鱼尾纹，脸也不像豆腐一样嫩了。在我的记忆里，一直不变的是妈妈的头发。打开记忆的匣子，妈妈有一头乌黑浓厚的头发，像黑色的瀑布从头上倾泻而下，她并不柔软、妩媚，但健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力。

14. “那怎样写他热爱劳动、讲究卫生、保护环境呢？”

15. “哈哈哈……”我一听，就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。因为每次听到她的声音，都让人鸡皮疙瘩掉一地，而且是人未到，声先到。

16. 作文还有这么高深的道理，我似懂非懂，以后作 文按陈 老师说的一做，就有好几篇文章获奖了。 陈 老师真神了，她指导我一次，我的作文就有极大地进步，我感 谢陈 老师。其实， 陈 老师还告诫我，“作文”和“做人”一样，“文品”和“人品”联系必然。

17. 但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 它是正面描写的一种补充。侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想像,丰富人物的形象,达到以此显彼的效果。

18. 阵接连不断的咳嗽声。原来爸爸得了病，是因为害怕吵醒我们，才跑到外面去咳嗽。唉，爸爸病了也不能休息。

19. 第三、 要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

20. 教室的门被轻轻地推开了一条缝，门后探出一张圆乎乎的脸，一双小眼睛往教室里快速地扫了一下。接着，门缝越来越大，一个矮胖、大脸、小眼睛的男生挤了进来。

21. 6多年来，作文教学一直是困扰着广大师生的一大难题。一说写作文，学生就头疼；一说批改作文，老师就叫苦。有老师曾戏称批阅某些学生的作文就等于对老师的精神折磨和刑事处罚。本来，作文就是一种心灵的倾诉，高品味的精神自助美餐，而多数人却不会享受，把自己搞的身心俱疲，苦不堪言。何也？我不敢说自己会指导学生写作文，虽然从教二十余载，对作文教学亦较熟悉。但，我可以把自己平时教学中的点点滴滴摘来与大家共享。

22. 今天天气异常寒冷，就连路旁的小花小草都缩紧了身子。凛冽的北风呼呼地刮着，怒嚎着，如咆哮的狮子。风想一把把刀，无情的伤害我，风又像调皮的孩子，我已经把衣服攥地紧紧的了，可风还是能跑到我体内。街上的行人缩着脖子，倒着走，路边玩耍的孩子也都跑回了家。

23. “这位大哥真是热心人，那可太好了！”说完，卸下煤球就走了。一时间，王大妈也不知该说什么好，嘴里不停地念叨：“这怎么行呢，您家里还有不少事呢！”爸爸却乐呵呵地说：“没关系，十分钟的时间就搬上去了，耽误不了做饭的。”

24. 又如白居易的《琵琶行》在正面描写琵琶女的精彩弹奏后，用了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。

25. 我的这个妹妹啊，可真是古灵精怪，一头蓬松的俏皮短发，一双水汪汪的大眼睛，还有一个聪明的脑袋瓜。

26. “贪吃强！”不知道谁喊了一声，班上发出一阵响亮的哄笑声。“贪吃强”不由得眯起眼睛，脸红得像块大红布，油乎乎的小嘴噘了起来，在老师的允许下嘟着嘴回到了座位上。嗯，这就是我们班的“贪吃强”，做事慢半拍，贪吃却是出了名的！

27. 当年，二叔以优异的成绩考上了县重点中学尖子班，爷爷又是喜又是悲，当时爸爸正在上高中，每学期的学费都难以筹措，家里已经没有钱给二叔交学费了。二叔知道自己不能上学了，哭得非常伤心，爷爷强忍着眼泪劝说二叔：“孩子，上不了中学没什么遗憾你可以跟我直接上农业大学，这所大学有你学不完的东西呢。”爷爷这么一说，二叔立刻破涕为笑。现在二叔可是村里为数不多的致富能手呢。

28. 侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致的呈现描写对象难为人知之妙点、美点。

29. 后来再写文章，我就按照谭老师所说的，先打腹稿，思考成熟了再“写话”。此法真灵，打那之后，我的作文进步得很快。有一次，谭老师竟让我在班上读我的作文，让同学们对我刮目相看。高小毕业前，全区进行会考。后来谭老师高兴地在班上宣布，我的作文成绩在全区第二名。

30. 啊，爸爸，您是坚韧不拔的大树，高大粗壮，为我们的家撑起一片绿荫，使我在您深沉的关爱中茁壮成长。

31. 有一天，我在妈妈身边走动，却发现妈妈头上有一些银色的线，我想替妈妈拿下，可妈妈甩了下头发。这一次不经意的一甩，却使那根银线不翼而飞。但是那次不经意并没有使这根银线灰心，它又无声地爬上了妈妈的头。我心里想：哈，你可被逮着了。我刚将银线拿下来，妈妈就大叫一声，问我：“你干什么？”我委屈地将银线给妈妈看，妈妈摇了摇头又工作起来。我不明白什么使妈妈伤心，忽然我看见了手里的银线，我发现它太细了——那是一根白头发！

32. 看了我的描述，你一定觉得我的妈妈是个很精明的人。哈哈，那你就被她的外表骗了。其实我的妈妈常常犯迷糊。有时候，她把米洗好了放进电饭煲里，就去炒菜了，等她菜都炒好了，才发现电饭煲里的米还没开始煮；有时候，她早上急急忙忙地出门上班，过了几分钟，又听见她“咚咚咚”往回跑的声音，不用说，肯定又有什么东西忘带了。

33. 我妈妈就是这样老是变色，我知道那是为我好，可不管怎样，我总喜欢她那和蔼的脸色，因为只有温柔时妈妈才是最美丽的，最可爱的，才是我深爱着的妈妈。妈妈，但愿您永远温柔。

34. 1运用本单元学过的方法,选取典型事例表现人物的特点。

35. 侧面描写的形式

36. 进行心理描写应注意掌握以下三个原则：

37. 为了缓和这尴尬局面，谭老师说：“你跟我讲讲，这篇文章应该怎么写？”于是我边想边断断续续从头到尾说了一遍。谭老师一边仔细听着，一边点头。听完之后，他高兴地说：“你口述得很好，我听得清清楚楚，这说明你语言表达能力很强。以后再写文章，也这样，先在脑子里想上一遍，你怎么说就怎么写。作文就是把你想的东西给写出来 ，实际上就是‘写话’……”

38. 再后来的日子里，罗老师就给我们将怎样才能将一篇文章写得生动。经过罗老师的一番苦心后，我们总结出了一些写文章的诀窍：写文章要抓住中心，要写出真情实感，尽量用一些好词佳句，这样会使文章引人入胜、不落窠臼。

39. 老爷爷大概60岁,虽然天天跟煤炭打交道,但是他经常穿着一套白衣白裤,干干净净的,衬着他那张黝黑的脸,给人一种干净质朴的感觉。

40. 有一次，楼上的王大妈买了一车的煤球，足有两百块。卖煤球的人送到楼下，说天色晚了，不给搬到楼上去。双方争执起来，互不相让。这时，正好爸爸下班路过，看到他们面红耳赤的样子，笑着说道：“嗨！这点小事争执什么。王大嫂，天色不早了，你就让这位兄弟回去吧，这点煤球我给你搬到楼上去。怎么样？”送煤球的叔叔一听，高兴得不得了，不住地说：

41. 教室里掀起了一片小小的微谰。我不动声色，“同学们说的很对。不过，如果是不会写作文的同学就会写：那次，我看见他在走廊里主动捡起了一块香蕉皮，他真是一个讲究卫生、保护环境的好同学。”

42. 1 因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。

43.

44. 例子：