探寻历史脉络，解码千年智慧：高中历史万能句精选

1. 答什么?创办实业的特点，不是其他内容。

2. 高中历史主观题答题窍门

3. 模板2. 科技领域的共同成就

4. 认识一棵树，不需急着去看春天里的花，因为有一种事实叫做华而不实。你可以等到秋天，那时你去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。

5. (

6. 例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。

7. 分析经济特征型问答题的解题方法

8. 直接动机：解决当前面临的种种危机或问题(

9. ①变化：君主专制的不断强化(封建社会)。政治民主化、透明化(近现代社会)。

10. 文化背景=思想+科技+教育+??历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

11. 其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。

12. 五、矛盾分析：

13. ⑤ 侵略性质。(鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争、亚历山大东征、拿破仑对外战争)

14. 或许有一日，你是你我是我，我们却不再是我们。

15. 根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)

16. 特点与特征：特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不同的地方。因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同类事件或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它与众不同的地方。

17. 本篇文章给大家分享高中历史答题万能句子，以及高中历史答题万能句子摘抄对应的句子，希望对各位有所帮助。

18. 评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证和评价。三者既有区别，又有联系。评述偏重于叙述，评价(评价)偏重于结论。高考中的评论(评价)题，作答不要求面面俱到，关键是要准确而又深刻，精炼而又恰当。

19. ⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……

20. ★ 历史主观题万能答案知识点

21. ★ 高中历史万能答题模板

22. 倘若是指一本书的性质，这就是具体说明它是属于哪一方面(或哪一类)，以什么体例写出来的著作。是战争的性质，则需要着重谈这次战争是正义的，还是非正义的，是侵略性的，还是反侵略性的等等。

23. 例，“联系从法兰西第一帝国建立到20世纪20年代英法关系的变化及其原因……”“试结合19世纪50、60年代欧洲大陆发生的重大事件的基本原因和性质……”

24. ★ 高中历史大题答题思路

25. 而如果选“基本原因”，则还要加上B项“七月王朝”极端腐败，激起了人民强烈愤怒和C项革命前的农业歉收和经济危机使人民生活状况极度恶化这两点。

26. 分析历史事物、历史现象的背景

27. 模板1. 战争或战役或革命类的性质

28. 模板7. 思想类

29. ②趋势：君权的不断加强;相权的削弱;中央权力的加强与地方权利的削弱(古代中国)。君主政治的不断健全与合理化、民主化。

30. ④ 抓住有利的时机，英明果断，顺应民心和历史发展趋势。

31. ⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等

32. 评述就是评论性叙述。

33. 好事不必做准备，来了就来了，最多是个喜出望外。享用谁还不会;可对坏事总无思想准备，一旦突如其来，就会措手不及，天塌地陷。因而，还属两句老话：“向最坏出准备，向最好处争取。在补加一幅名联;发上等愿，结中等缘，享下等福，择高处立，就平处坐，向宽处行。”

34. ② 资产阶级性质的改革。(戊戌变法、俄国农奴制改革、明治维新)

35. 怎样评价历史人物

36. ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

37. 君权的不断加强，相权不断的削弱;中央集权的不断加强，地方权力的削弱。

38. ③ 为本民族的发展繁荣或进步作出杰出贡献。

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40. （2）这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？

41. ⑥ 开创或完善有利于国家发展的 措施 ，加强中央集权等。

42. 内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。

43. 政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+??(

44. ⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……

45. ② 封建性质。(官渡之战、赤壁之战)

46. ★ 高中历史大题答题模板整理资料

47. 性质、实质：性质，就是一种事物区别于其他事物的根本属性。即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。

48. 民族关系发展进程中，虽然各民族之间常有冲突和战争，但民族融合、发展是历史发展的主流。

49. ② 科学家：科学技术是第一生产力，通过刻苦钻研和坚持不懈的努力，发明(发现)对人类文明发展进步有重大促进作用的事物(原理)。

50. 模板1. 古代帝王的成就

51. 都说生活的船不能没有理想的帆。都说生活的理想就是为了理想的生活。而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

52. 模板5. 科技发展的趋势

53. 如1995年高考历史第14题法国1848年革命的“根本原因”是选A项“金融贵族的统治阻碍了工业资本主义的发展”。

54. ③ 思想家：思想理论是社会变革的先导，社会变革是对思想理论的实践，精神和思想的解放，促进先进生产关系(社会制度)的确立;思想大解放，充分激发人类的聪明才智，从而诞生伟大的科学家和发明家。

55. 三想：回归教材、回归常识。

56. 基本、根本

57. 你可以忘掉失败，但不能忘掉教训;你可以忘掉昨天，但不能忘记历史;你可以忘掉苦难，但不能忘却艰辛;你可以忘掉伤疤，但不能忘却耻辱。

58. （3）如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。

59. 历史原因类：(

60. 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

61. 一、历史背景=（国内国际）+（经济政治文化）。

62. 下面再看一例，就更清楚了：“结合13世纪至20世纪20年代英国经济和阶级关系的变化，分析英国议会和政党政治的演变”。

63. 如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题

64. ★ 高一历史选择题有哪些答题技巧

65. ① 不断提高或改善。(指后期发展数据或是现象较前者有明显的停滞或倒退)

66. 原因深度：原因：→直接→主要→根本

67. 有时想想，由从前到现在，不断前进的过程中有太多的东西需要包容。现代人整天疲于奔命，难得坐下来有所思悟，不如抽点时间，品尝一块小小的话梅糖，也许会有意想不到的收获。