在文章中巧妙运用“揭秘”句式，如同点亮一盏明灯，瞬间提升文章的吸引力。本文将为你揭示如何运用这一技巧，让文章更具魅力。

1. “孤”字显出人烟的稀少； “直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异，都恰到好处。“长河”的形象横亘在画面之中，把画面分割为两段，又增加了构图的活泼感，而“落日圆”则被分割的画面涂上统一的色调，显出浑然一体的气势。

2. B夹竹桃具有韧性，又能引起我许多的幻想，虽然它不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我来说，它最值得让我留恋，最值得让我回忆，我爱夹竹桃。

3. 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。

4. 我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出**的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。

5. 是的，陆游的感情并不一帆风顺，堪称是一段悲剧，这或许应归咎于封建社会的落后。即使到了只能品尝痛苦时，想找一位知己倾诉都是一件困难的事。在体验惊鸿照影的虚无飘渺时，已感受到香消为土、柳老无绵的生命极限了。

6. 句子是语言交流的基本单位，它通过表达思想、传递信息，帮助读者理解和把握整个文章。这是句子在文中的最基本作用。冰心在《围炉夜话》中说：“文章的一句，正如机车的一螺丝，也有重要的价值。”

7. 柳 永

8. “帘卷西风”，既写人又写景，创造了一个凄清寂寥的深秋境界。“人比黄花瘦”，既摹形又传神，具有深入人心的力量。

9. ——《浣溪沙》晏殊 赏析：此两句用景物描写，把诗人的感情表现得细腻生动。是非常工巧的对偶句，却又那样自然，仿佛是信手拈来，一点看不出雕琢的痕迹。

10. 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。）这是一首感时抚事的诗。

11. 无言独上西楼，月如钩。 ——《相见欢》李煜 赏析：“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身，“斯人独憔悴”的孤影。

12. ①段意：月光下的夹竹桃形态优美，让“我”产生了美好的幻想。（形态美）

13. 句子作为文章的组成部分，通过运用各种修辞手法，可以起到烘托气氛、增加表达力的作用。就像王小波在《黄金时代》中写道：“这些人都不失败，都不成功。”修辞手法的运用不仅让句子更有趣味，也更加深入人心。

14. 表现了诗人很高的艺术技巧，是颇有盛誉的名句。 （

15. 或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情。写景抒情诗和咏物言志诗（包括山水田园诗，隐逸诗等），往往表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己怀才不遇、报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感，或者表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。

16. 从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 （

17. ①段意：红白两盆夹竹桃融洽地开在一起，景象奇妙有趣。

18. 句子的语言韵律和节奏感也能够影响读者的阅读体验。鲁迅写道：“己丑年正月初三，星期日，大雾初起。”这种有规律、有韵律的句子，给人一种节奏感和美感。

19. 句子作为文章的承上启下，通过引子和小结的方式，将文章串联起来。张爱玲在《红玫瑰与白玫瑰》中写道：“我要读兰陵王。”这一句话作为开篇，引起了读者的兴趣，激发了他们继续阅读的欲望。

20. 而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的五找技巧。

21. 古诗词名句 （

22. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——《黄鹤楼》崔颢 赏析：“乡愁” 之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。

23. 句子可以通过反复运用，强化文章的主题和观点。林徽因在《流淌的河》中写道：“大河往东流，天上人间间。”这句歌词反复出现，强化了大河流淌不息的意境，表达了对生命和命运的无尽追求。

24. 季羡林先生对夹竹桃的十分留恋，最值得回忆的的原因之

25. 或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今。战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人、家乡、人民的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶。

26. 句子作为语言的载体，通过运用各种修辞手法，可以给读者带来美的享受。比如余华在《活着》中写道：“没有棺材是那么热闹，看起来就像一堆活人。”通过对比和夸张的手法，使句子具有了独特的音韵美和形象感。

27. 最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。

28. 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳；东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错、错、错。

29. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。峰火连三月，家书抵万金。

30. 边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。思乡诗、闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪、忧愁伤感。

31. 有时，想告诉他自己的真情实意“难、难、难”。

32. 通过对句子在文中的作用进行分析，我们可以更好地理解和欣赏文学作品，从中体验到语言的美，感受到作者的意图和情感传递。希望读者在阅读中能够开启心灵之窗，感受到文字的魅力，体验到文学的情感。无论是古今名家的名著，还是网络流行语的创造，都值得我们去探索和品味。愿我们每个人都能用中文书写出属于自己的精彩篇章!

33. 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——《使至塞上》王维 赏析：气象极好，在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆而且大。

34. 语文课程标准指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”许多古诗之所以能成为传世佳作，其中很重要的原因是它的名句最具诱人的风采，这也是古代诗歌教学的重点内容之一。

35. 句子还可以通过反问等修辞手法，引起读者的思考和共鸣。钱钟书在《围城》中写道：“你是对的，但你不光是对的。”这一反问句奇妙地点出了人们在生活中常常犯的逻辑错误，引起了读者的共鸣。

36. 此二句一说内心状态，一说外部表情，把男主人公对女主人公的深厚感情表现得格外真切。 （

37. ②用“不是……也不是…它却是……”进行说话训练。

38. ②这段描写主要运用了哪些修辞手法？（拟人、双重否定、反问等）

39. ——《夜雨寄北》李商隐 赏析：设想日后重逢的时候，向 “君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景。 （

40. 诗是艺术的精品，诗歌创作离不开各种艺术技巧。这些表达技巧可大致分为四类：

41. ⑨民生类。 以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型。

42. 抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古讽今、托物言志等；

43. 17没看到画线的句子，所以无法作答。不过要说描写方法，除去描写人物的动作描写，语言描写，肖像描写，神态描写和心理描写，还有环境描写，这个地方主要是自然环境描写，一般来说自然环境描写的作用就是渲染烘托出某种气氛，从这个角度入手就可以了。

44. 修辞手法，如比喻、拟人、对比、夸张、象征、双关、互文等：

45. 以上六点看起来很分散，似把诗歌给拆开来读了，但实际情况绝非如此。这正如我们常说的一句话，不过我把它稍做了一点修改：“师傅引对门，修行在个人。”

46. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗》龚自珍 赏析：此两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。

47. 这两句是全诗的精华，蕴涵着深刻的哲理，具有普遍的意义。 （

48. ——《水调歌头》苏轼 赏析：只希望两人平平安安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光，此两句可用来向离别亲友表达诚挚慰问及祝愿，是唤起人类普遍情感体验的名句。 （

49. ④季羡林先生对夹竹桃十分留恋，最值得回忆的的原因之二，它具有其它花没有的韧性。

50. 再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果。

51. 句子可以起到引导和衔接的作用，帮助读者理清文章的思路和逻辑关系。茨威格在《人类群星闪耀时》中写道：“大多数人认为机缘是掌握在天意之中，然而真正伟大的命运是创造的。”这个句子承接了上文的“大多数人”的观点，引导读者对命运的新的认识。

52. 句子可以通过比喻和象征的手法，给事物赋予更深层次的含义。顾城在《恋人之死》中写道：“在荒芜的大地上，我是那唯一的花朵。”这句话通过对自己的比喻，表达了作者的孤独和坚强。

53. 句子可以通过细节的描写，增加文章的真实感和可信度。曹操在《龟虽寿》中说：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这句话通过细节描写人们对乐趣的追求，让读者产生更加真切的共鸣。