如何通过沏茶问题优化教学，激发学生思维？

教学革新：从日常沏茶中提炼优化思维 日常生活中的沏茶看似简单，实则蕴含着丰富的优化思维。通过《沏茶问题》的教学实践，我们探索了如何将生活中的小事转化为提升学生思维能力的有效途径。 教学实施：小组合作探索沏茶方案 在明确沏茶工序和顺序后，教师引导学生采用小组合作探究的形式，设计沏茶方案。这一过程让学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，充分体现了数学优化思想。 教学反思

查看更多 2025-03-23